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《琴法》课程标准()

'《琴法》课程标准()'
《琴法》课程标准课程类别:专业核心课计划课时:136适用专业:学前教育专业二、课程介绍音乐课程是一种特殊的学科,在学前教育中有着一定的比例,为了适应社会 的发展,学前专业教学改革正在如火如荼的开展,音乐课程能够很好的挖掘出幼 儿的潜能,促进幼儿的全面发展,因此,幼师必须要具有一定的咅乐素养和综合教 学能力,才能够发挥出应有的教育功能。在学前教育音乐课程中,通过鉴赏与表现音斥,及其他艺术形式的审美活动, 使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界 所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念 性、非具象性特征,为学生体验、理解和创造咅乐提供了广阔的空间,能够激活 学牛的表现欲望和创作冲动,使学牛在主动参与中展现他们的个性和创造才能。 丰富多样的音斥实践活动,有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合 作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。音乐是人类文化传承的 重要载体,学习历史悠久、博大精深的屮国民族音乐,有助于学生了解和热爱祖 国的文化;学习丰富多彩的世界各民族咅乐,拓展咅乐文化视野,有益于学生对 不同文化的理解与尊重。因此,音乐课程对于促进学牛全面的、有个性的发展, 具有不可替代的作用。(-)设计思路音乐是一门培养学牛;钋槿,发展音乐感受与鉴赏能力,提高音乐文化素 养,丰富情感体验,陶冶高尚情操的艺术学科,也是中职生综合素质教育的重要 组成部分。近年来,随着我国教育事业发展进程的不断推进,中职学校音乐教冇 取得了一定的进步。然而,当今社会对现代化人才要求越来越高,岗位需求并不 是单一的知识性人才,而是全而发展的复合型人才。在新的形势下,我们的教育 应跟上新世纪的步伐,不断地提出新的课题,适应社会的发展,让咅乐文化真正 成为开启人生的一把钥匙。三、课程目标钢琴演奏的亲身参与和直接体验,亨受咅乐表现的乐趣,陶冶情操,提高咅 乐表现能力,也是音乐教学必备的能力。上述各模块的教育功能和作用,虽有不同的侧重,但对于学生来说是增进学 生基本音乐文化素养的主要渠道,在音乐学科中应主要重视学生的边弹边唱,实 际操作能力。(-)知识目标音乐课程目标的设置以音乐课程性质的定位为依据。通过教学及音乐实践活 动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高: 音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。(-)能力目标钢琴演奏是实践性很强的学习内容,是培养学生音乐表现能力及审美能力的 有效途径。演奏教学应在培养学生兴趣与爱好的基础上发展其音乐才能,使他们 的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。在教学中,要逐步提高学生的演奏能力, 培养学牛健康的审美情趣及与他人协作的精神,并在演奏活动中享受到美的愉 悦,得到情感的陶冶与升华。(三》素质目标1?欣赏优秀的钢琴演奏作品,感受钢琴这种乐器丰富的表现力和美感,积极 参与演奏或独奏等实践活动。2. 学习并逐步掌握演奏钢琴的基本技能,能够流畅地演奏与学生技术水平相 当的曲口,能较准确地把握和表现乐曲的情感。3. 在独奏中,能够较深入地理解作品的题材及风格,并能自信地、有表情地 演奏乐曲。4. 能较熟练地运用乐谱演奏乐曲。 项目工作任务知识要求技能要求学时理论实践项目一了解钢 琴,手 型、指 法、音符任务1介绍钢琴, 讲诉弹琴 基本手型 及要求?让学生认识钢琴,了解钢琴的演奏基本方法?用脑练琴,仔细读谱,重点突破22任务2认识五线谱及音符?注重手型及演奏姿 势,在保证的同时弹 奏简单的几个音符?用脑练琴,仔细读谱,重点突破22项目二落臂演奏法任务1落臂的方法演奏?注重手型及演奏姿势,在保证的同时弹 奏简单的儿个音符?用落臂的方法演奏所有练习曲冃,注意动作要领22任务2学习音符并练习?学会数咅符,记咅符 的规律,懂得节拍的 数法?手脑相结合熟能生巧练习演奏的乐曲26项目三连奏演奏法任务1连奏的方法演奏?注重手型及演奏姿 势,在保证的同时弹 奏简单的几个咅符?用连奏的方法演奏所有练习曲目,注意动作要领22任务2学习音符并练习?学会数音符,记音符的规律,懂得节拍的数法?手脑相结合熟能生巧练习演奏的乐曲26 项H四高咅谱 表单手 演奏任务1拜厄基本教程右手触键练习?手指触键要平稳扎 实,用力均匀,不要用 力过猛。?开始练习可以用慢速,每一条练习都应按照要求反复多次的弹奏22任务2拜厄基本教程主题及十二首变奏?用连奏的方法演奏,音与音之间没有间断,连贯、圆滑。?开始练习可以用慢速,每一条练习都应按照要 求反复多次的弹奏。遇 到休止符手指抬离琴 键。22项目五高音谱表左手演奏任务1拜厄基本教程左手触键练习?手指触键要平稳扎 实,用力均匀,不要 用力过猛。?廿始练习可以用慢速, 每一条练习都应按照要 求反复多次的弹奏22任务2主题及八首变奏?用连奏的方法演奏, 咅耳音之间没有间 断,连贯、圆滑。?开始练习可以用慢速,每一条练习都应按照要求反复多次的弹奏。遇到休止符手指抬离琴键22项目六任务1P17-21?每一个手指弹指定 的琴键,双手同时演 奏,注意看谱。?不可急于求成,慢速练习,指法、音符准确。24任务2P22?弹奏任何练习必须 做到保持正确姿势。 始终保持良好的触 键方式。?严格按照乐谱准确的弹 奏节拍,习惯演唱谱子, 做到边唱边弹。24 项目七跳曰的弹奏任务1P23练习17?左手伴奏做到反弹 跳音,短促轻巧,不 快。?左手弹成跳咅而右手保 持连奏,对双手要求很 难,尽量练习。11任务2练习19?连线Z内的跳音弹成断奏?区分跳音与断奏在触键 上的不同之处,反复练 习。11项目八双音的演奏)任务1练习18?单独练习双音的弹奏,准确,整齐,手型不倒保持姿势放松?分手单独练习,?双手演奏的时候要注意左手双音的变化,务必从慢练起。11项H六 简谱乐 曲的演奏任务1《赛船》《粉刷匠》《丢手绢》?认识简谱的记谱,注 意谱面上出现的记 号,咅高位置。?五指内练习对简谱的读 谱能力,做到边唱边弹, 左手可以简单编配单音 或双音作为伴奏。22任务2《上学歌》《两只老虎》《生日歌》?认识简谱的记谱,注 意谱面上出现的记 号,音高位置。?一个八度以内练习对简 谱的读谱能力,做到边 唱边弹,左手可以简单 编配单咅或双咅作为伴 奏。
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