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《摄影测量与遥感》课程标准()

'《摄影测量与遥感》课程标准()'
□Hill llllllllllll II lllllll I II III II I iiaiiiiiiiiiniiiiiillllllllllllll摄影测量与遥感课程标准一、 课程现状与性质课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体,在人才培养的过程中有着 不可替代的作用,因此课程建设是教学改革、专业建设的落脚点。摄影测量与遥感课程是培养土建类专业学生遥感图像处理分析能力的专业 拓展课程之一!吧阌安饬坑胍8小笨纬套钥枰岳淳褪茄г汗こ滩饬考际踝 业的专业核心课,其结构合理,教学水平突出。摄影测量与遥感课程自开设以 来,在课程资源建设、课程教学改革、课程师资建设等方面取得了一定建设成 效和一系列标志性成果。二、 建设目标摄影测量与遥感课程建设立足“应用驱动,建以致用”的基本原则,从课 程标准、教学内容、教学资料与资源共享等方面入手,主要围绕课程设计、教 学资源和教学环境、教学团队建设展开,实现将传统课堂中的优质教学资源利 用“互联网+”优势进行有效扩展,便于学习者学习。为了进一步加强课程教学管理,深化课程教学改革,提高课程教学质量, 主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对职业岗位 能力的实际需要,根据《陕西铁路工程职业技术学院十三五发展规划》的总体 思路,指导未来课程建设与改革,特制定摄影测量与遥感课程建设发展规划。(一) 总体目标根据学院总体发展规划,以高素质技能型人才培养为目标,形成课程理论、 实际一体化特色鲜明的教学模式。(二) 具体目标1、课程标准优化。通过课程标准的改革与调整,使课程目标与专业培养目标衔接紧密,课程知识目标、技能目标和素质目标进一步明确,符合学生实际, 符合岗位职业能力要求。2、 课程内容调整。按照职业岗位和职业能力培养的要求,建立教学内容遴 选机制,及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新材料、新标准。以职 业岗位作业流程、工作项目为导向,整合教学内容,强化实践内容,使整个课 程具有科学性、前瞻性、规范性,凸显应用性。3、 师资队伍建设。师资队伍建设是课程建设的重要内容。不断推进课程组 师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构的提升和优化,推进“双师素质” 教师队伍建设。通过外引内培打造一支思想素质好、专业技术强、教学水平优 良的教师团队。4、 教学方法和手段建设。根据课程特点,积极探索符合职教规律,符合岗 位职业能力要求,符合学生实际的教学方法和实训实习项目,不断丰富和完善 教学资源库;行вτ谩袄赌啤钡刃畔⒒逃际跏侄,实现教学和考 核的全面改革和创新。5、 教材建设。加强教材建设是提高职业教育人才培养质量的关键环节。在 教育信息化的发展背景下,传统的教学模式正在悄然发生变化,移动设备已成 为新的载体被应用到教学中,我们要在已有纸质教材的基础上,加快微课建设 等,以此推进立体化教材建设。课程编码略开设学期第10学期计划学时/学分48学时/2?5学分适用专业工程测量技术课程性质专业拓展学习领域 期末考试形式闭卷是否过程性考 核/成绩组成是/70%课程设计思路以工程测量技术专业毕业生所从事的相关测量工作内容为依 据,确定教学内容,并根据不同的教学内容设定学习情境。结合3S 的发展对测量人才知识、技能的要求,来设计学习情境下的子任务。课程目标知识目标1. 掌握摄影测量与遥感的基本概念;2. 熟悉摄影测量系统及遥感系统平台的构成;3. 掌握遥感数字图像的基本概念;4. 掌握数字图像判读的基本方法;5. 掌握遥感数字图像处理的基本方法;6. 了解影像专题图制作的原理。社会能力1?具备能迁移和应用知识的能力以及善于创新和总结经验 的能力;2. 具备较快适应环境的能力;3. 具备团队协作的能力;4. 具备诚实守信和爱岗敬业的职业道德。方法能力1. 具备使用计算机的能力;2. 具备对外文资料的理解的能力;3. 具备资料搜集整理的能力;4. 具备制定、实施工作计划的能力;5. 具备综合分析判断能力。 专业能力1. 能识读数字影像图;2. 能利用ERDAS软件对数字图像进行几何校正、辐射校正、镶嵌、拼接、增强、及分类的处理;3. 能利用ERDAS软件制作遥感影像专题图。教学内容1. 数字摄影测量基本理论和方法;2. 遥感数字图像的处理;3. 遥感专题图的制作。学习项目划分序号情境描述学时学习情境1预备知识导学(课程、学习内容、学习方法及考核方式介绍)2学习情境2数字摄影测量学习数字摄影测量中航摄像片 的获取方法、航摄像片的内外方位 元素、共线方程、坐标系等理论知 识和航测像片定向、解析空中三角 测量的相关操作。12学习情境3影像的判读和调绘学习影像判读和调绘的相关理 论和操作,要求学生利用图像判读 的方式对所提供的数字影像图进行 地物和地貌的判读。4学习项目4遥感数字图像处理每位学生利用所学的遥感数字 图像的处理方法对提供的数字图像 进行相应的几何校正、辐射校正、 镶嵌、拼接、增强、分类等的处理。28 学习项目5遥感专题图的制作学习遥感专题图的制作,要求 小组成员间相互协作完成提供图像 的植被专题图和土地利用图的制 作。2学生应有 基础及课 程衔接1、 应掌握的知识:计算机应用、高等数学、线性代数及概率论2、 在此课程之前应学习的专业课程:数字化测图课程与岗位技能证书对接无考核评价过程性考核终结性考核70%30%教师要求1. 具备一定的教学组织能力;2. 具备遥感图像判读的能力;3. 具备应用ERDAS软件处理遥感数字图像的能力;4. 具备制作专题遥感影像图的能力。推荐教材1、 邹晓军主编,《摄影测量与遥感》,测绘出版社,2011.12、 王涛主编,《摄影测量与遥感》自编讲义,2015.8编制依据本标准依据《陕西铁路工程职业技术学院工程测量技术专业(五年 制)教学标准》制定三、建设内容1. 教学内容选取及知识点细化2. 教学方法与手段改革创新课程教学方法和手段应随多媒体技术、网络技术的发展同步更新,精心进 行课堂(理论及实训)教学设计,有效组织实施,使教学内容更适合课堂教学 模式。实训教学体现
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