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创意范文:附件范文一爱的传递——“温馨邮局”设计1、设计背景2005年上海市教委组织开展研究并发布了《上海市小学生发展报告》,报告指出有两 成小学生感到班内几乎没冇能说知心话的朋友;冇超过一成的小学生对谁也不讲心里话,也 不写进口记;冇两成小学生在与同学相处的体验屮表现比较消极;有三成小学生不善于并注 并感受家人的心情。当今社会生活节奏H益加快,竞争FI趋激烈,于是很多人感慨:与过去 相比现在的许多孩子表现得更自私、冷漠,不善于和他人交流。其实这是一个很大的误区, 这是一种“爱的能力”的缺失。因为这些孩子并非內心真正冷漠,而是不善于表达,他们认 为自己想到了就行,没必要用语言和行动表达出來,内心自觉和自省固然重要,但表达同样 不可或缺。因为爱的表达是一种非常有效的沟通方式,通过爱的传递不但可以让対方愉悦, 还可以让白己内心的H觉和内省提到更高的境界。2、 设计目标① 培养学生爱的能力,使他们成为会爱、能爱、善于表达口己情感的人。② 让学生了解情感沟通的方式是多样的,除了电话、电了邮件、手机短信,还可以用 书信的方式来传递信息、表达情感,I川归书信传统,重拾书信沟通的朴素和真挚。③ 使校园充满温馨的气息和氛围,构建充满人关怀的和谐校园。3、 设计创意① 在学校里开设邮局、设置邮筒、配备邮递员,让学生体验收信寄信的感觉,充满趣 味性和新鲜感,这在全国实属首创。② 为师生之间、学生之间、亲子之间、家校之间开辟了一个沟通交流的渠道,便于悄 感交流,培养孩子爱的能力。③ 培养学生人际交往的社会实践能力,学生在学校里学到的不仅是文化知识,更要学 会与人和谐相处的能力,以及必备的社会知识。在学生寄信、收信、以及伦流做邮递员的实 践中,这些能力得到逐渐加强。④ 在设置邮箱同时,邮局还开展温馨点歌、代客解决生活小便利、代客道歉等服务。⑤ 花费少、操作简便,可以长期开展。4、 设计内容(1)关于温馨邮局温馨邮局是卢湾区第一中心小学的内部邮局,承接以下业务:① 校内温馨信件邮寄业务② 承接代送(邮寄)温馨礼物的业务③ 温馨服务受理(温馨点歌、代客解决生活小便利、代客出主意、代(陪)客道歉、陪客共同完成一些事情等)所冇服务一律免费。温馨邮局冇自己的邮戳,冇自己的投递小信使,冇自己的温馨信 件、温馨服务登记册。温馨邮局服务受理单委托H期 委托人委托事由处理过程:处理结來:处理人:⑵关于温馨邮箱① 温馨邮箱的适用范围只要是寄给卢湾区一小心小朋友、老师、校长的信件、卡片,这个邮箱都适用哦!家氏如果冇什么话悄悄话想对你的孩子说也可以把信投入这个邮箱。温馨邮箱是卢湾区第一中心小学的内部邮箱。② 什么信可以投进温馨邮箱给老师、小伙伴的生口祝福,给生病的孩了关心、鼓励和 祝愿,给考试失败同学的安慰和鼓励,老师给某个孩子的悄悄话,家乡给孩子的道歉或心情 上匕Li 松:厶宣n M,守守o③ 寄信丽我们要注意什么每一封信都是你的秘密,你-?定要把信封好。另外也一?定要 写清楚收信人的班级、姓名,否则会寄不到噢!建议大家最好在每天中午12点Z前把信投 进邮箱,否则收信人就是晚一天收到了。⑶关于温馨信使① 温馨信使的工作职责做好温馨邮局的一切工作,并严格按操作流程办事。② 温馨信使的产牛自愿报名,而试后产纶,任期一年。③ 温馨信使耍求微笑服务、每天准时上岗,不私拆他人信件,开箱(收件)后一小时 内保证送达。受理温馨服务后替当事人保密,并在一周内完成。5、效果与评估温馨邮局H推出以來,为师牛Z间、伙伴ZI'可架起了情感交流的桥梁,营造了温馨和 谐的校园氛围,深受老师和同学的欢迎,其效果用以下数据了以说明。① 口 11月5 FI信箱开通到12月底,信件吞吐量达到214()多封,平均每天有4()余封 信。在这些信中冇交流悄感的,冇互通信息的,冇表达祝福的,也冇提出意见的。② 据我们调杳统计,现己有765名师生在温馨邮局里寄过信,占师生人数的71%,全 校收到信件最多的是校长,有30余封,校长也是有信必回,充分表现了对学生的尊重。③ 温馨邮局的各项温馨服务推出后,已经受理了 125张温馨点歌台的点歌单,受理了 37件温馨救助服务,每项温馨服务都得到了妥善的处理和委托人的满意。④ 卢湾区德育年会家庭专场以卢湾区一中心小学温馨邮局作为载体,提供了一个亲了 交流的平台,受到家长们的好评。⑤ 温馨邮局开办两个月來,已得到各方媒体的关注,《新闻忌报》、《新闻晚报》、 《新民晩报》等多家媒体对活动了以报道,《解放H报》更是以整版篇幅介绍此项活动,这项活动的相关报道还出现在了中央电视台《朝闻天下》中,具有一定社会知名度。耿愈程华(上海市卢湾区第一中心小学)范文二:(幼儿园)彩色的贴心留言板一、想到了 “贴心留言板”“贴心留言板”的创设充分体现了教师对家长心理的了解,关注到了他们不同的需求, 不管工作多忙、语言是否相同,都能和教师进行全方位的沟通交流!疤牧粞园濉钡耐瞥 充分关注家长的需要和怵【惑,关注个别幼儿教育的问题!疤牧粞园濉钡脑擞贸浞痔逑至 教育的平等,更好地帮助家长了解学前教育,重视家庭教育的作用,懂得家园共育的重要性。 木创意的冃的是:1、在白主留言的过程小,让教师在关注更多幼儿的同时,也扩人了和家长交流的频率。2、通过留言内容,能及时关注个别幼儿,并更好的解决家长的困惑,让更多的家长参 与到家园的互动中。二、“贴心留言板”的设计与应用(一) “贴心留言板”的版面设计和内容“贴心留言板”是用一块美化好的KT板作为界而,旁边固定一?块自制的隔板,放置两 种颜色的便签纸,同时用牙刷架作为笔架,放置家长阳言用的笔。家长可以根据操作提示, 把自己孩了需要老师特别注意的事项及自己的因惑写在不同颜色的便签纸上,粘纸KT板上!疤闹蒲园濉钡姆衲谌:家长一LI活动屮需要教师特别关注的问题;家长在保教方 面的困惑和问题。(二) "贴心留言板”的操作步骤“贴心留言板”有班主任负责,主耍运用于来离园的时候,让家长口由的帘言。整个设 计的操作分为五个步骤:1、 家长留言:家长可以利用来园或离园的时候,根据提示在不同颜色的便签纸上记录 白己希望教师特别关注孩子某一方而的想法,或是白己在教育孩子方面的一-些困惑、难题。 工作繁忙的家长可以在家写好便条,请接送孩子的家人来园吋粘贴到留言板上。2、 分类摆放:对于家长的留言,由于两方面的问题分为不同颜色的便签纸,教师非常 容易区分,当然也冇家长家里带來的纸条,教师根据纸条上的内容,进行分类摆放。-类是孩子一些即时的情况,需要教师关注或是特别注意的,如:今天孩子身体不好, 给她多喝点水;昨天在家脚扭了一下,今天运动不要参加了……另一类是一些教育方而的闲惑和问题,这里包括需要即时解决的问题,如:这儿天孩子 情绪不好,不想上幼儿园;述包括一些共性的、长远的问题,如:我家宝宝在家吃饭述耍喂…… 这一环节的整理工作由空班教师完成,把家长的一些特殊关照及时消化,并转达给带班
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