• /  3
  • 下载费用: 9.9积分  

初中生英语写作能力滞后的原因及对策

'初中生英语写作能力滞后的原因及对策'
初中生英语写作能力滞后的原因及对策一、 引言《九年义务教育全FI制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)从应用的角度出发,进一 步提高了对初中学生写作能力的要求,新增的内容要求学生能在语境提示下表达白己的观 点,“能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等;能按要求 笔头转述所听、所读的简单内容;能为图片提供简单的文字说明并能表达口己的观点!钡 是,笔者经过对苏北几所初级中学的抽样调查來看,初中阶段英语写作能力的训练述远没有 像听、说、读那样得到足够的重视,究其原因,主要有以卜?儿个方面:二、 对英语写作能力滞后原因的分析1. 以客观题为主的考试题型阻碍了学生写作能力的发展目前,我国各地初中考试题型受高考标准化试题的影响,多以客观性试题为主,这类试 题不利于培养学生的实际语言运用能力,不利于测试学生的书面表达能力,又由于写作题灵 活性较人,教师改卷时标准难以完全一致,因此,在平时考试的试卷上很少有写作题,特别 是低年级的试卷上更难以见到此类题的出现。近几年,虽然冇的试卷上出现了书面表达题, 但考试的内容主要还停留在小词水准上,虽然命题者想了许多办法來检验学生的写作能力, 但大多数都是限定学牛在?条横线上写一个单词,一共写十来个单词而已,没有给予学牛充 分发挥想彖力和创造力的空间,不利于启发学生的创新精神。2. 教师的教学策略是导致学牛写作能力低下的主耍原因在初中阶段,教师的教学往往侧重于対学生听、说、读的训练,而很少注重对学生写作 能力的训练。在实际英语教学屮,绝大多数课时都被用于讲授语言点等内容,每单元最后一 课的写作练习只是在要下课时一带而过,布置为课厉作业,课厉往往很少有学生能够认真地 按要求去完成。同时,由于批阅写作题费时较多,即使学生写了,教师也难以全批全改,也 有的教师在教学中遇到写作部分干脆不要求学生去做。长此以往,学生失去了儿乎所有的写 作机会,何谈能使其写作能力得到提高?三、 提高英语写作能力的策略1. 改革考试题型,减少客观性试题,增加主观性试题的比例例如:常见题型中的句型转换题,建议让学生写完整的句了,而不是填写几个关键词; 阅读理解中的选择题,可以改用问答题的形式;补充对话题可改为让学生填写所缺的句子, 而不是简单地给沖几个供选答案;书面衣达题贴近现实生活,让?学生亲口动手书写书信、便 条、通知等,能根据图画提供简单的文字说明,让学牛充分发挥自己的想彖力,运用所学知 识表达自己观点,而不是让学生做简单的填空题;听力测试部分应适当增加听写内容以及根 据听到的短文书面回答问题Z类的题型,而不应全部采用选择题。2. 转变教师观念,使写作训练能与听、说、读受到同等对待事实上,写作能力与听、说、读三种能力是相辅相成的,不可分割的,虽然在不同的教 学阶段,对某一方面会冇所侧重,但阶段侧重与全1侨发展不仅没冇矛盾,而巳在适当的配合 下还会相得益彰。人量的听、说、读能相应地增加学生的语感,有利于写作能力的提高,同 时,由于写作能够扩人所用语言的范围,帮助学生提高逻辑思维能力和分析问题的能力,因 此,写作能力的提高对听、说、读又会有较好的促进作用。教学实践证明,学生的写作能力 完全可以培养,关键在于师牛双方对第作训练抱有热情,并做坚持不懈的努力,初中英语教 师应该高度重视对学生英语写作能力的培养。3. 培养写作能力,应从低年级抓起近儿年,随着新人纲的颁布实施,在许多地区教师对学生的写作能力似乎己有所重视, 但是并没有真止落实到平时的英语教学中去,多数教师只是到了毕业年级其至快到中考时才 给学牛以简单的指导和练习。事实上,培养学牛的写作能力应从低年级抓起,在学牛学习了 简单的句子Z后,教师就应该让学生写出自己力所能及的英语句子,哪怕只是简单的几句话。 到初一结束时,人多数学生就能用英语写出比较流利的文章了,长期坚持下来,到初中毕业 时学生就能应对各种常见的写作了。4. 教师应掌握止确的写作教学方法,抓住训练写作的有利时机写作能力的捉高依赖于学牛扎实的基础知识,一个词汇贫乏,连句子结构都不懂的学牛 是难以用完整的语言來农达口C的思想的。因此,教师在教学中应注重培养学牛扎实的语言 基本功。同时,教师还应充分利用教材,抓住有利时机指导写作。课后练习册屮的根据课文 冋答问题就是一项很好的培养学生写作能力的练习,教师应充分重视这个习题的作用,对每 一道问题的凹答都应该耍求学生用完整的英语句子写出来,而不应只是计学牛仅以口头的形 式表达出來。每单元最后一课有写作练习,教师应特别给予重视,不仅耍求学牛亲口去写, 而H.教师还要进行详细认真的批阅,对写的较好的要及时进行表扬,或对其作品进行展览, 以此鼓励学生写作兴趣。此外,结合教学进度适时地给学生布置仿写任务是一条培养学生写 作能力的有效途径。5. 教给学生正确的写作方法首先,写作前应先仔细审题,明确要求。每一道写作题都会有一定的要求,有的是通过 文字给予说明,有的是通过图画给予提示,因此,开始写作前应通过审题,対所写内容的体 裁、格式、采用的基本时态都做到胸冇成竹。其次,写作应抓住要点,灵活叙述。不管何种 形式的写作题,往往都冇几个明确的要点,漏掉其中任何一个要点,整篇文章都会显得不完 整,找准要点后,要根据耍点确定句型,在组织语言上,不妨采用“用词有疑,另找替代。 在语言的使用上,应记住的一个原则是:能恰当表达思想的语言就是好的语言,也就是应该 用的语言。写作时应力求单词拼写正确,时态、语法运用准确,尽量用最简单的句子表达最 完整的意思,避免使用兀t的句子,造成句子结构混乱、错谋繁多、表达不清的现象。四、结语总之,初中英语写作能力滞后的原因并不是唯一的,提高学生写作能力的方法也是多种 多样的,只耍我们能面对现实,从学牛的实际出发,平时注重加强写作训练,初中学牛的写 作能力一定会冇大幅度的提高。
关 键 词:
初中生 英语 写作能力 滞后 原因 对策
 剑锋文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:初中生英语写作能力滞后的原因及对策
链接地址: //www.wenku365.com/p-43390222.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给剑锋文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

[email protected] 2017-2027 //www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开