七年级语文《五柳先生》 《小石谭记》人教四年制版知识精讲

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七年级语文七年级语文《《五柳先生五柳先生》》 《《小石谭记小石谭记》》人教四年制人教四年制 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容 第 21 课《五柳先生传》(讲读) 二. 学习过程 五柳先生传 (一)重点、难点 1. 理解文中重点实词、虚词的含义,读懂每句话的意思。 2. 认识五柳先生的形象,了解其性格志趣和精神风貌。 3. 学习个性鲜明的写人方法。 4. 背诵并默写全文。 (二)文学常识 1. 作者:陶渊明(365~427)名潜,字元亮,东晋诗人,散文家。世称靖节先生。曾任 彭泽令等职,后不满当时仕族地主把持政权的黑暗现实,去职归隐,从此过上“躬耕自资” 的隐居生活。他善长诗文辞赋,有《陶渊明集》问世。 2. 出处:《陶渊明集》 3. 文体:自传!按笔羌锹寄橙松降奈淖。史传常在文章结尾加上“赞”,作为 “传”总结评论性的文字。 (三)背景 陶渊明历来被称为“田园诗人”,因为他很多杰出的诗歌都是归隐田园以后的作品。 他赞美劳动的生活和自然的优美恬静、幻想出现没有贪困与压迫的理想社会。语言朴素, 自然优美。无论在思想性艺术性上都对后世文学有很大影响。他的散文也有很高成就, 《五柳先生传》是他托名五柳先生而作的一篇自传。五柳先生的形象,正是陶渊明的自画 像。 (四)掌握文中的字词的音、形、义 第一节:嗜(shì) 辄(zhé) 偈(hè) 箪() 瓢(piáo) 颇ndā (pō) 何许:什么地方。许,处所、地方。 详:详细地知道。因以为号焉:以,用。焉,句末助词,不译。 会意:指对书中的意旨有独到的体会;,体会,领会。意,书中的意旨。 嗜:喜欢,特殊的爱好。亲旧:亲戚朋友。 造饮:到(别人家)去喝酒;造,往,到。辄:就。 曾:连……都……。 屡:常常。 颇:副词,很。 第二节:黔:(qián) 俦(chóu) 觞() 赋(fù)ngshā 赞:传后所附的评论性文字。 戚戚:忧愁的样子。 汲汲:心情急切的样子。兹:斯,此。俦:朋友,伴侣。 觞:酒杯。 赋:朗诵。 (五)结构 第一节:写五柳先生的生活、性格和志趣。刻画了一个安贫乐道,抱朴归真,不追求 荣华富贵的隐士形象。 第一层:对五柳先生名号来历的介绍,突出其隐姓埋名的真隐士形象。 第二层:叙写五柳先生的秉性,情趣,突出其不慕名利,淡泊宁静的节操。 第二节:对五柳先生高洁人格的赞扬。 (六)主题 文章从思想性格,爱好,生活状况等方面塑造了一个独立于世俗之外的隐士形象,赞 扬他的安贫乐道,抱朴归真,不慕荣利的高洁人格,表达了作者不与世俗同流合污,独善 其身,卓尔不群的志趣和理想。 (七)写作特点 1. 运用漫画式手法刻画人物性格特点 以“五柳”命名“闲静少言,不慕荣利”,表现他蔑视权贵豪门,淡泊名利,不入流 俗的个性;“好读书,不求甚解”表明他不求功名富贵的性格;“性嗜酒”且每饮“期在 必醉”,而醉后“曾不吝情去留”,形象地勾勒出其纯朴率真的性情;虽然家贫如洗却能 “晏如也”,表现其安贫乐道的品格;读书不为当官,读书不为谋利,“示志”且能因此 “忘怀得失”,实在是豪放不羁,超凡脱俗。 2. 多用否定句 其作用正如钱钟书所说:“‘不’字为一篇眼目!弊髡哐浴安弧,正是突出了自己 与世俗的格格不入,突出了他对高洁的志趣和人格的坚守。也使文章笔墨精粹而笔调诙谐, 读来生动活泼,引人入胜。 (八)总结拓展 辩证地看待陶渊明性格与志趣爱好的特点。 陶渊明不慕名利,率真自然,安贫乐道等思想性格贯穿全文始终,这与他生活的时代 密切相关,东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段地追名逐利,而他能独善其 身,的确难能可贵。但在今天看来并不可取,今天的社会,面对形形色色的诱惑,恶习俗, 我们是要独善其身,但不能纯粹地“躲进小楼成一统”,还要积极进取,肩负“兼济天下” 的重任。 小石潭记 (一)重点、难点 1. 了解有关作家的作品的文学常识 2. 体会文章写景抒情的层次和方法 3. 品味文章生动、形象优美的语言 (二)文学常识 1. 作者:柳宗元(773~819),字子厚,唐代人,著名文学家。曾参与王叔文集团的政 治革新活动,失败后,被贬为永州司马,又任柳州刺史,故称“柳柳州”。与韩愈倡导古 文运动,并称“韩柳”,同被列为“唐宋八大家”。作品有《柳河东集》。 2. 出处:《柳河东全集》 文体:散文 (三)背景 柳宗元被贬到永州后,常以游览山水自娱,到处搜奇览胜,先后经他发现的胜景很多, 并一一作文记载,写成游记八篇,这就是有名的永州八记。 本文中作者主要是记小石谭,他写潭水,写岩石,写树木,写游鱼,宛如一幅优美的 风景画,是富有诗意的散文,写得极为精美。 (四)读准以下字音 篁竹(huáng) 清洌(liè) 坻(chí) 屿(yǔ) 嵁() nkā 佁然(yǐ) 俶尔(chù) 翕忽(xī) 差互(cī) 寂寥(liáo) 悄怆(chuàng) 幽邃(suì) 龚古()nggō (五)对照书下注释理解全文的大意 (略) (六)结构 文章以游览小石潭为线索,对小石潭的景色进行了精细入微的描绘,然后以特写镜头 描绘游鱼和潭水,再写潭上景物和自己的感受,在写景中传达出作者贬官失意后的孤凄心 境。 第一节:写小石谭的环境及发现小石潭的喜悦心情,还写小石潭的形状及潭上景物。 (移步换景) 第二节:写潭水和游鱼。(特写镜头) 第三节:写小石潭的水源及潭上的景物。(形象比喻) 第四节:写作者对小石潭的总体印象和感受。(寓情于景) 第五节:记下与作者同游小石潭的人。 (七)写作特点 1. 善于抓住特征描写景物 本文作者用细腻的笔触,描写了在小石潭所见的景物,即水、石、树、鱼。作者在描 写这些景物时,注意抓住特征!八弊プ×烁裢馇辶沟奶卣;“石”,抓住小石潭的石 千姿百态,形态各异,且整个潭都由这些石围出而成的特征;“树”,抓住其青葱,伴以 翠绿的藤蔓,它们缠绕在一起,组成一个绿色的网,点缀在小石潭四周的特征;“鱼”抓 住了栩栩如生似与游人相乐的特征。 2. 情景交融 作者把自己的性格,遭遇都写到山水中,对山水有深切的观察体会,深有所感。这样 才能创造出新的境界,写出情景相生的游记。 第四段写作者对小石潭的总印象,因为它的境界过于幽静,不宜久留,就在上面题了 字回去。作者极力写小石谭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,把景物跟心情结合起来, 写出一种境界。在这种境界里,透露出作者被放逐的凄苦心情。这是作者被排挤、受迫害 的身世遭遇的反映,我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。 3. 语言极精美 如“皆若空游无所依”,用“空游”形象地写出水的透明,话说得极精炼。再像“斗 折蛇行”四个字,却用了两个比喻,写出了静态和动态,含义丰富而不深奥。再如“明灭 可见”,用光线的明暗来说明视线和溪身的交错,说明水面的光亮等等。这些话,简炼、 丰富,写出作者经过深刻观察后的独特的体会,很有意味。 【【模拟试题模拟试题】】 一. 基础知识 1. 下面句中加点字的注音依次都正确的是( ) ① 性嗜酒 ② 曾不吝情去留 ③ 箪瓢屡空 ④ 衔觞赋诗 A. ① qí ② ③ dàn , lǚ ④ ngz
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