七年级语文上册 第3课《短文两篇》学案 人教新课标版

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第3课 蝉 和贝壳教师寄语:玉不琢,不成器,人不学,不知道。 --孔 子学习目标iu    2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。    3、体悟生命的意义,引导积极,认真对待生命的态度。学习过程一、基础知识1.查字典,给下列词语中加点的字注音,并读一读。 收敛 (    )  颤动(    )  聒聒(    )   宽。    )短暂(    )  脆弱 (    )  卑微(    ) 一丝不苟(    )   2.查字典或词典,弄清楚“读一读,写一写”中词语的含义,在此基础上,请揣摩下列句子的特点,在续写一句,表达你对四季的感受。春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,          ,                    。二、理解探究 1、《蝉》一文里有一句话是全文的文眼,请找出来,并说说自己的理解!2、《贝壳》一?文中,作者先对贝壳的精美作了一番描述,然后生发了哪些联想?      三、合作释疑3、《蝉》一文中的“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒噪”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?  4、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?  5、《贝壳》最后一段说:在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并巳会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊尸你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”?  6、试比较两篇散文有何相同和不同之处。四、课内精读1.作者从蝉。贝壳这些细小的事物中感悟出了怎样深刻的道理?又作了怎样的追问与思索?2.文中,朋友说;那本来的生活历程就是这样.请问“这样”指什么?结合你的体验,你觉得它还有什么深刻含义?3.蝉. 文中有了一些比如“却、竟、就、只、才”这样的字,请结合全文举例说说这些字在文中的作用。(分析2个即可)4、结合你童年生活的经历,发挥想象,填写①段的最后一句,与上文衔接自然。五、拓展延伸第一次真好  路过人家的墙下,偶一抬头,看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子,沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画! ∥沂歉錾ぴ诙际,从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外,所有结实累累的果树,都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树,霎时间,心头充满了喜悦与新奇! 〉谝淮握婧,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品位?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?  几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比拇指还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:“小鸟孵出来了!蔽揖驳刈叩侥窳咭豢,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉得它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟! 〉谝淮蔚母芯跽嫫婷。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷! ∩械牡谝淮斡,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次! 。、文中详写了几个“第一次”,各写了什么事?作者的感受怎样? 。、为什么“第一次的经验不一定都愉快”,但“使人回味无穷”? 。、为什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?谈谈你的理解! 。、是否所有的“第一次”都值得去尝试、值得珍重?试谈谈你的看法! 。、你的成长中难忘的第一次经历是什么?请简单叙述,并写出自己的感受。(80字以内)第3课 蝉 和贝壳答案:一、(略)二、1、“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过!笔侨牡奈难。它是由抑到扬的关键原因,也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪,病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天的短暂生命,都是因为有这句话,才显得有厂意义和光彩。它也提醒我们,不管生命有多短暂,都要好好地活,给人振奋精神的感觉! 2.作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命,想到为了这样一个短暂、细小,脆弱、卑微的生命,』:苍却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进——步想到自己的生命,虽然也有限,但总比贝壳里的生命要长一点,空间要多一点,那岂不是更应该好好面对它,让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹。三、3、我们一般是听见秋风的声音,但作者用了“秋风颜色”,巧妙地在听觉感受之外,增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予秋风颜色,把属于秋天的一些视觉形象加厂进来。言少而意浓! 4、此句比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长——点,空间要多一点,以,一颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情:要力所能及地把事情做得更精致些,更好些,让后人为自己的执著、努力而感动! 5、作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对白谦的说法,其实足执著和单纯的意思! 6、相同之处:  (1)都是由—‘个小小的“物”引发对生命的——些感悟;  (2)对于生命的理解。都比较积极、认真;  (3)对于“物”的描写都细致人微,笔触清柔而自然! 〔煌:(1)《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题  (2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对:煤玫鼗;《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟;  (3)《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中,并没有直接表白;《贝壳》则明确提出丁白己要认真做事的想法,表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望!∷、1.蝉:本文作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟,通过对细小、聒噪的蝉因为一个夏天而付出17年代价的了解,进而联想到人类的生活历程,提示人们:不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好地生活!吨醒Ы滩娜狻稰222.我不肯定啊 应该是“在地下等了17年却仅仅迎来一季的生命”——《中学教材全解》P223.我自己蒙的 错了别怪我~~“才”字(“它等了17年才等到一个夏天”)突出蝉等待的时间之久,享受生命之短暂“就”字(最后一句)突出作者对蝉的态度的转变,和对蝉的肃然起敬。4一般
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