七年级语文下《北京立交桥》教案4河大版

(3页)

'七年级语文下《北京立交桥》教案4河大版'
河大版七年级下《北京立交桥》教案4教学目的: 一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞,给京华大地带来的巨大变化,增强热爱社会主义制度的激情。 二、通过与《中国石拱桥》比较阅读,理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。 三、了解通讯的特点。 教学难点: 区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。 教学重点:同难点。 教学方法:①与《中国石拱桥》进行比较阅读、分析、理解、把握记叙文和说明文的特点。 ②利用课文插图或教学挂图进行欣赏分析,把握立交桥的特点。 教学时数:二节。 第一节 要点:导入新课,检查预习,理清文章结构。学习一、二两部分。 内容和步骤: 一、导言:陆地上有没有桥?有谁见过陆地桥,能说说陆地桥的模样吗? 二、检查预习: 1.指名让学生朗读课文,要求大家画出难写难懂的生字词。 2.生字: 颤 窥 匝 悖 徜徉 苜蓿 椭 瞰 涵 浚 惬 塞 翌 迥 湍 妪 3.理清文章结构层次。 全文共18段,可分为三部分。 一(1—2),叙写作者孩提时的所见水上桥。 二(3—14),具体描绘京城大地的立交桥。 三(15—18),赞美京华大地的立交桥。 三、范读课文。 四、研习新课。 1.学习第一部分。 提问:本文的题目是“北京立交桥”,可作者却从“护城河桥”说起,假如把它删掉行不行? ——①从亲身经历说起,有亲切感。 ②引起读者联想、比较。 ③从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。 2.学习课文第二部分。 (1)提问:第二部分是文章主体,可以分为几个层次? ——(一)(3—4)叙写京城第一座立交桥。 (二)(5—8)叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模; (三)(9—14)描绘四座立交桥的各自风格、特点。 (2)提问:作者在文中说到大型立交桥共61座。所提到的共多少座? ——提到桥名10座,详细描绘5座。 (3)阅读10—13段,完成表格。 桥名 使用比喻句 特点 建国门立交桥 西直门立交桥 三元桥 玉蜓桥 (4)请同学欣赏课文前的彩色插图和文中插图,对照课文,说说它们分别是文中描述的哪座立交桥? ——引导学生欣赏立交桥的丰姿。 (5)集体朗读14段,要求有感情、有节奏。 五、小结本课内容。 六、布置作业。 1.整理生字、词。 2.完成课后练习七。 课后回顾: 第二节 要点: 学习第三部分,比较阅读,总结课文,布置作业。 内容和步骤: 一、检查造句练习。 二、学习第三部分。 1.指名朗读。 2.提问:作者写路口堵塞现象时借用了什么术语? ——作者借用医学术语“动脉栓塞”,形象生动道出了写于交通堵塞的现象,运用比较法来赞美立交桥的巨大作用。 集体朗读17、18段。 三、小结课文: 1.教师简述“通讯报道”的特点: ——通讯,也叫“通讯报道”,是以记叙为主要表达方式,反映人物、事件的新闻体裁。通讯以叙为主,还可插说明、描写、议论、抒情等方式。 2.中心思想: 本文报道了北京立交桥建设事业的飞速发展,描述了立交桥的雄伟壮丽的风姿,热情赞颂了党的改革开放的方针政策。 3.在记叙文中插入一些必要的说明,可以把事情讲得更加清楚,可以把作者的思想表达得更加明白。 4.从以上分析中我们可以知道,记叙文是以写人记事写景为内容,以记叙为主要手段。为了使记叙的事情通俗易懂、清楚明白,离不开必要的说明和恰当的描写。 说明文是以说明事物特点,阐明事理,介绍知识为内容,以说明为主要手段。为了使说明的对象形象、生动、准确、需要简明的记叙、生动的描写。我们读文章、写文章,都要认真分析,善于运用各种表达方式,以了解作者的创作意图、达到自己的写作目的和要求。 六、布置作业: 1.把《北京立交桥》改写成说明文。 要求: a.抓住立交桥的特征,注意详略; b.局部改写或全部改写; c.200—300字。 2.课后练习八。 
关 键 词:
北京立交桥 年级 语文 北京 立交桥 教案 河大版
 剑锋文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:七年级语文下《北京立交桥》教案4河大版
链接地址: //www.wenku365.com/p-43407028.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给剑锋文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 //www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开