七年级语文下册《狼》同步练习1 人教新课标版

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第30课《狼》综合练习一、语言积累与运用(27分)1、给下列加点的字注音(2分) 意暇甚( ) 屠乃奔倚其下( ) 乃悟前狼假寐( ) 狼亦黠矣( )2、对下列加点字理解有误的一项是( )(3分) A.弛担持刀(放下) 意将隧入以攻其后也(从柴草堆中打洞)B.狼亦黠矣(狡猾) 一狼洞其中(打洞)C.止增笑耳(只) 屠自后断其股(屁股)D.一狼仍从(跟从) 恐前后受其敌(胁迫、攻击)3、对下列各句中加点的“其”字解释有误的一项是( )(3分) A.一狼洞其中(柴草堆) B.屠自后断其股(狼)C.意将隧入以攻其后也(狼) D.场主积薪其中(麦。4、下列句子中加点的字与其他三项不同的一项是( )(3分) A.意将隧入以攻其后也 B.一狼洞其中C.其一犬坐于前 D.一狼径去5、填空(3分) 《狼》的作者是 ,字 、 ,号 ,是 代著名文学家,其著名的短篇小说集是《 》。6、 列句子划分朗读的节奏(3分)①禽兽之变诈几何哉。②乃悟前狼假寐。7、翻译下面的句子(6分) ①屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。②少时,一狼径去,其一犬坐于前。8、古诗词中有很多关于奉献的句子,请写出两句(4分) ① , 。 ② , 。二、整体感悟(15分)1、请你用精练的语言归纳出本文的主旨。(3分)2、《狼》一文主要是采用 和 描写来刻画狼和屠户的形象的。(4分)3、发挥你的想像,用生动、形象的语言把本文改写成一个小故事,。(100字左右)(8分)三、课文精彩语段阅读题(20分)少时,,一狼径去,其一犬 坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴其,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也,身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。1、解释下列句子中加点的字。(4分)①缀行甚远( ) ②而两狼之并驱如故( )③眈眈相向( ) ④乃悟前狼假寐( )2、翻译句子。(3分) 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。3、上文是故事的高潮和结局,主要是写 。(2分)4、上文中表现狼狡诈的句子有哪一些?请写出来。(4分)7、 细读选文,用精练的语言概括狼和屠户的特征。(3分)8、 读了《狼》这个故事,你得到哪些启示?(4分)四、拓展阅读题(18分)有屠人货肉归,日已暮。歘(xū,突然)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎;步亦步,尾行数里。屠惧,示之以刃,则稍却;既走,又从之。屠无计,默念狼所欲者肉,不如姑悬诸树,而早取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空空。狼乃止。屠即竟归。昧爽(黎明)往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状。大骇。逡巡近之,则死狼也。仰首审视,见口中含肉,肉钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼革价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼则罹之,可笑已。 ——(选自蒲松龄《聊斋志异》)1、解释句中加点的词语。(3分)①有屠人货肉归( )②既走,又从之( )③默念狼所欲者肉( )2、翻译下面的句子(6分) ①屠惧,示之以刃,则稍却②逡巡近之,则死狼也③时狼价昂,直十余金,屠小裕焉。3、本文是《聊斋志异·狼》中的第一则,课本中所学的是第二则。本文中的屠户是如何摆脱狼的?狼又是如何死去的?这两则故事的结尾有何相同之处?(9分)五.中考题(12分) 1.(2006,重庆市,8分)下面语段中画线的句子有语病,请修改在横线上。一天,有位父亲带着小儿子去乡下旅行,①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后,父亲问:②“你知道这回穷人是怎么过日子了吧?”儿子回答:“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;③我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;我们的院子只有那么一点儿,他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完,父亲哑口无言。儿子接着说:④“感谢让我明白了我们有多么贫穷!”① 。② 。③ 。④ 。2.(2006,山东省,4分)从下列历史人物中任选两位,各写出与之相关的一个成语。 孔子 勾践 祖逖 欧阳修 ①历史人物: 成语: ②历史人物: 成语: 六.探究性学习(2分)(2006,南京,2分)搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾经在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联有一处不符合对联的要求,请你加以修改。上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶 下联:深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔你将上联改为: 七.综合性学习(6分)(2006年天津市,6分)用简洁的文字概括昆曲形成的过程。(标点符号占格,含标点符号不得超过50字)昆曲又称昆剧,该剧种被联合国教科文组织列入“人类口述与非物质遗产代表作”名录。昆曲形成的历史,可谓源远流长。它起源于元朝末年流行于昆山地区的南曲,至今已有六百多年的历史。元朝末年,顾坚等人对南
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