七年级语文济南的冬天 秋魂人教四年制版知识精讲

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用心 爱心 专心 七年级语文七年级语文济南的冬天济南的冬天 秋魂秋魂人教四年制版人教四年制版 【同步教育信息同步教育信息】 一. 本周教学内容: 第 10 课《济南的冬天》 第 12 课《秋魂》 二. 学习重点: 1. 识记并理解文中的字词、体会北京方言的用词特点。 2. 学习抓住主要景物特征,描写一个地方或一个季节的景物,表达自己最鲜明的印象和 感受的写法。(难点) 三. 和老师一起学: 1. 给带点的字正音: 着落(zhuó) 狭窄(xiá) 宽敞(chǎ ng) 贮蓄(zhù xù) 澄清(chéng)发髻(jì) 干瘪(biě) 憔悴(qiáo cuì) 吞噬(shì) 殷实(yī n)温馨(xī n) 宠爱(chǒ ng) 谄媚(chǎ n mèi) 青睐(lài) 亲昵(nì)忧心忡忡(chō ng) 虬枝(qiú) 莠子(yǒ u) 糟糠(kā ng) 2. 多音字组词: 济 ? ? ? )(ì )(ǐ 经济 济南 j j 着 ? ? ? ? ? ? ? )(ā )(á )( )(ó 着数 着急 看着 衣着、着落 ozh ozh zhe zhu 澄 ? ? ? )(é )(è 澄清 澄一澄 ngch ngd 看 ? ? ? )(à )(ā 看见 看护妇、看守、看门 nk nk 圈 ? ? ? ? ? )(ā )(à )(ā 圈起来 羊圈 圈圈 nju nju nqu 3. 解释词语: 响晴:(天空)晴朗无云。 空灵:灵活而不可捉摸。 慈善:对人关怀、富有同情心。 设若:假如。 憔悴:形容人瘦弱、脸色不好看。 吞噬:吞食、并吞。 殷实:丰富。 温馨:温和、芳香。 谄媚:用卑贱的态度向人讨好。 亲昵:十分亲密。 忧心忡忡:形容心事重重,十分不安的样子。 孤芳自赏:把自己看做是唯一的一枝香花而自我欣赏。 五彩缤纷:色彩艳丽繁多。 各抒己见:各人充分发表自己的见解。 饱经忧患:指经历长期的忧愁患难的生活。 用心 爱心 专心 弱不禁风:形容身体弱、禁不起风,一吹就倒。禁,经受。 归宿:人的或事物的最终的着落。 四. 文学常识: 《济南的冬天》作者老舍,现代著名作家,人民艺术家,原名舒庆春,字舍予,满族 人。代表作小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《北京人》、《龙须沟》。 五. 文章结构: 《济南的冬天》 全文可分三部分: 第一部分(第一段)济南的冬天,气候温晴。 第二部分(第二——四段)济南的山景秀美。 第三部分(第五段)济南的水色满是春意。 这是一篇优美的写景抒情散文,文章紧紧围绕“温晴”这一特点描绘济南的山水,天, 呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景,抒发了作者对济南的无限热爱之情。 六. 重点与难点: 作者是如何描写济南冬天的特点的? 文章先以济南的冬天与北平、伦敦、热带的天气作对比,突出济南天气温晴的特点, 并以这一特点作为文章的线索,来描绘济南冬天的景色。作者在第二段中紧扣“暖和安适” 的“理想境界”这一特点绘山写水,寓情于景,表现出济南山水之美,同时抒发了对祖国 山河的真挚的爱。之后作者再写济南冬天的山景和水色,将天光水色融为一体,抒发了作 者对济南山水的热爱之情。总之作者在描写的过程中,一是紧紧抓住景物的特点来写景, 二是在景物中寄予作者的感情,三是全文用一条线索将内容有机地结合在一起,使文章结 构严谨,中心突出。 《秋魂》 “魂”,灵魂,精神的意思,作者把“秋”当作人去写,通过秋天各部分的景物描写 说明秋天不仅是自然万物成熟的季节,代表着收获和欢乐,同时秋本身也是成熟的,它有 一个成熟的大脑,知道所有的收获并非自己独自创造,而是自然界共同的结晶。 作者用抒情的笔调为秋天唱响一曲赞美之歌:赞美秋天是收获的季节,是孕育生命的 季节,是培育新的希望的季节。 结构图: 1. 秋实 ? ? ? ? ? ? 经光射日晒 经风吹而打 成熟 2. 秋色 ? ? ? ? ? ? 墨菊:黑高粱:红 棉花:白谷子:黄 五彩缤纷 3. 秋味 ? ? ? ? ? ? 红果:酸秦椒:辣 槐籽:苦甘蔗:甜 多滋多味 用心 爱心 专心 4. 秋风 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 把果实领进温存的家 把种子藏进土里 把叶子介绍给根须 像母亲;ど 5. 秋叶 ? ? ? ? ? ? 秋天献出收获 夏日献出绿阴 一生劳累,无私奉献 6. 秋土:诚实的——证明播种者的品质、给人以告诫 7. 秋景(对比) ? ? ? 大度坦然大地依旧、甘忍寂寞、 花谢了、杨柳枯了黄莺哑了、蝴蝶躲了、 【【模拟试题模拟试题】】 1. 选择正确的读音 济南(jì jǐ) 着落(zháo zhuó) 暖和(he huo) 澄清(dèng chéng) 2. 选出没有错别字的一组( ) A. 慈善 陕窄 安适 地毯 B. 贮畜 空灵 秀气 幻想 C. 响晴 设若 水藻 宽敞 D. 伦敦 发髻 簿雪 绿萍 3. 组词 敞( ) 敝( ) 髻( ) 鬓( ) 4. 填空 本文作者是( )先生。他原名( ),字( )。本文的体裁是( )。 文章围绕着济南冬天“( )”这一特点,主要从济南的( )与济南的( )这 两方面进行的描述。 5. 指出下列语句运用的修辞方法 (1)它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和!保 ) (2)对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。( ) (3)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空 灵的蓝水晶。( ) (4)这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。( ) 6. 下列问题的答案,哪一个准确?把序号填在括号里 (1)本文开头为什么要写北平、伦敦、热带的天气情况? ① 说明作者见识广博,使读者对文章内容信服。 ② 说明其它地方天气情况太糟糕,令人反感。 ③ 以各地与济南对比,表现济南冬天独有的温晴天气。 (2)题目是“济南的冬天”,结尾为什么是“冬天的济南”? ① 意思相同,只是表述形式稍有改动。 ② 结尾“冬天的济南”是指上句中所说的景物,汇合成冬天的济南美景。 ③ 题目“济南的冬天”中包含有冬天的济南美景,包含有“冬天的济南”的意思。 7. 填写标点 (1)对于一个在北平住惯的人 像我 冬天要是不刮风 便觉得是奇迹 济南的冬天是没有风声的 (2)他们由天上看到山上 便不知不觉地想起 明天也许就是春天了吧 用心 爱心 专心 这样的温暖 今天夜里山草也许就绿起来了吧 8. 阅读语段,回答问题 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像 日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草 色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这 件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的 阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是 受不住大雪的,那些小山太秀气! (1)这段文字围绕一个“ ”字,形象地描绘了
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