三年级品德与社会上册 学校里工作的人们 1教案 鄂教版

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'三年级品德与社会上册 学校里工作的人们 1教案 鄂教版'
学校里工作的人们教学目标:1.情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。2.知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。3.行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。4.过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。教学重点:使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。教学难点:体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。教学时间:1课时教学准备:1.(教师准备):有关采访的课件及组织工作。2.(学生准备):?课前了解各部门的作用,做好记录。?彩色笔、卡纸。设计理念:《学校里工作的人们》是三年级上册第四单元《我喜欢我们的学!分械牡诙鲋魈。本课主要是让学生通过观察、采访,了解学校工作人员的工作,知道他们工作的辛苦,并懂得尊重他们的劳动,对他们的劳动表示感谢。教学过程:一、创设情景,声像导入1.课件展示:我们的学校师述:同学们,在学校有很多工作人员在为我们服务,他们在不同部门工作。上课之前,同学们自己去调查了解了各部门的作用,下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。2.小组交流汇报。生(1):教导处是组织开展教学工作的地方。生(2):图书室是为同学们提供读书的场所。生(3):总务处是为教学提供服务的部门。......3.师:在学校里,除了给我们上课的老师外,还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作?知道他们在做什么吗?二、选择采访对象1.你想采访谁?把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。2.课件展示。猫咪咪:小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗?让我来告诉你吧、俨煞弥耙己檬奔、地点;②要准备采访提纲;③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。三、采访活动。1.课件展示教材第67页采访过程。2.分组活动,体验采访,学会当小记者。小记者1:喻校长,您负责什么工作?小记者2:您喜欢您的工作吗?您的工作很忙吧,打扰您了!校长:我主要负责学校日常工作管理。平时我很忙,但非常乐意接受你们的采访。小记者3:…………四、汇报交流采访感受。1.猫咪咪:你们小组采访了谁?他们的工作是什么?来,赶快把你的感受与大家一起分享吧!2.小记者上台交流。生1:我采访了门房的杨师傅。她主要负责接待来校探亲访友,联系工作的人员,还负责学校的绿化工作。她对工作非常负责,每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施肥。生2:我采访了阅览室管理员许老师。她主要负责做报刊登记、收藏工作及报刊合订工作。生3:我采访了医务室的张老师。了解到张老师主要负责处理我们生病或意外受伤的事情,同时还负责我们学生体格检查和身体测量工作。师:同学们,这些默默无闻为我们工作的老师们,他们从不计较个人的得失,任劳任怨地为我们服务,他们心中只有一个愿望,那就是让我们安心学习,那么,此时你想说些什么?(学生说“谢谢”的语言,感人之处鼓掌。)五、引导并制作感谢卡1.过渡:这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师,没有他们辛勤的工作,就没有我们正常的学习生活,我们要感谢他们,尊重他们的劳动。2.鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重——制作感谢卡表达自己的感激之情。同学们,新年快到了,让我们给这些辛勤工作的老师们一个惊喜,来,拿出我们的实际行动,都来做一张热情的感谢卡表明心意吧。1)小组内交流:你想把感谢卡送给谁?你想对他说些什么?(2)自己或与他人合作设计并制作感谢卡。3.师巡视指导,生制作。六、活动汇报,交流体会。1.小组内交流汇报。2.教师随机抽取几张感谢卡,读给同学们听,然后让学生课后亲手交给想感谢的学校工作人员。3.各组选派代表全班交流。4.其它同学做补充。5.小结:(学生畅所欲言)七、活动总结 拓展延伸1.师总结:孩子们,为了感谢和支持学校里的每一位工作人员,除了用感谢卡表达自己的感激之情,我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗?2.学生同桌相互交流:(1)可以画一幅画。(2)可以唱一支歌。(3)可以朗诵一首诗。(4)可以跳舞。(5)可以写感谢信。(6)可以为他们做一件好事。师:在生活中我们处处得到别人的帮助,我们要用自己的行动来学会感谢。一个眼神,一声问候,一个微笑,一个动作,无处不闪现着爱的火花。让我们将这份爱不断传递,我相信,只要有你有我有大家的共同努力,我们的生活中将处处充满亲切的问候和感激,让我们每人人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习!八、板书设计:学校里工作的人们(他们) (我 们)默默无闻 需要感谢辛勤工作 学会谢谢尊重劳动 传递爱意
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