三年级语文导学案——《听听,秋的声音》

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'三年级语文导学案——《听听,秋的声音》'
三年级语文导学案课型:新授 课时:2课时主备人:赵敏 授课人:赵敏 课题:听听,秋的声音 班级三年级小组2编号学习目标:1、能认读手臂、刷刷、蟋蟀、振动、歌韵等词语;2、能够正确、流利、有感情的朗读这首诗,充分发挥自己的想象力;3、画一画我眼中的秋天,背诵这首诗歌。教学目标:1、指导学生朗读诗歌,注意诗歌的节奏和韵律; 2、组织学生练习朗读,让学生通过诵读,从秋天的声音中体会秋天的美好; 3、指导学生仿照诗歌的形式,续写诗文;4、诗歌诵读表演。学习重点:从秋天的声音中,想象秋天景象的美好,体会浓浓秋情。学习难点:续写诗文,诗歌诵读表演。学习资源教学课件、多媒体1. 我会预习 1. 阅读诗歌,数一数共有几小节,(划出词语及不理解的词和语句)。 2. 学习带拼音的词语,小组内相互纠正读音,互相检查。3. 联系上下文或者借助工具书,理解部分词语的意思。4. 能提出“不懂”、“不明白”的问题,寻求伙伴解决。问题二.预习交流小组内检查,交流自己的收获!睢睢钗易畎襞!☆☆继续努力呀!☆要加油哟!三.展示赏析1. 我会朗读诗歌,读准字词、融入感情。2. 互学 (1)比一比,看看谁朗读的更通顺流利,通过朗读,感受诗歌的节奏和韵味。教师点拨:教师范读诗歌。提醒学生注意哪些词语需要重读,应该读出怎样的感情。把握诗歌的节奏和韵律。(2)经老师点拨后,再次朗读诗歌,边朗读边展开想象。(3)选择自己喜欢的小节,有感情的朗读出来,跟成员分享你的感受。3. 群学 (1)组长带读,成员跟读。 (2)仿写诗歌。四.交流展示任务一:小组内交流自己仿写的诗歌,诵读并评价。任务二:和小伙伴们分享你知道的秋天的其他声音。评价展示交流任务一:☆☆☆☆☆☆任务二:☆☆☆☆☆☆五. 教师点拨1. 诗歌从两方面来写秋天的声音:一种是具体可感的声音。有哪些?另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,这是一种什么声音?2. 如何仿照诗歌进行简单的续写。6. 当堂检测(农村中小学现代远程教育资源习题)  一、看拼音写词语! hèn dònɡ  lüè ɡuò  zhàn kāi  dīnɡ nínɡ 。    )  (    )  (    )  (    )  二、填上合适的词语! 。   )的谷粒  (   )的歌吟  (   )的话音 。   )的叮咛  (   )的广场  (   )的歌韵  三、填一填! ∫唬  )叶子   一(  )小花  一(  )谷! ∫唬  )秋风   一(  )蟋蟀  一(  )大雁  一(  )汗水   一(  )大树  四、词语积累! ∏朐谙旅嫣钌弦恍┟栊辞锾斓拇视,看谁写的多! _______   ________   ________   ________  ________   ________   ________   ________☆☆☆我最棒哦!☆☆继续努力呀!☆要加油哟!七.我的收获重点字词:重点语段:学法小结:八.作业1. 完成语文练习册。2. 搜集有关秋天的诗歌、图片、歌曲等。
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