中职生论文:他们为什么逃离职场

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中职生论文:他们为什么逃离职场摘 要:目前我国正处于工业化、信息化、市场化、城镇化、全球化的发展高潮中,正需要各种各样的人才。与此同时,很多职校的就业实习生却不断地逃离职场,与市场需求出现极大的反差。为什么会出现这种现象?现对我校2006、2007级就业实习生的跟踪调查进行分析,研究对策,以期对我校的职业技术教育和人才培养作出应有的贡献。关键词:中职生;顶岗实习;逃离职场;原因与对策我校由于90年代末期连续几年招生工作下滑,县政府2001年将我校更名为柳江县实验高中,并同时保留职业中等专业学校牌匾,但职校招生工作已自行停止。2005年,我校整体迁出县城,搬迁到现进德镇校址。由于人们对职业教育的重新认识和招生宣传工作的得体,学校在2006年9月的招生过程中,新生报到人数迅速增加到1107人,由于学校仅能容纳700多人,近600人不得不提前勤工俭学半年(轮换式),再加上汽车运用与维修、数控技术、中华茶艺、空调与制冷专业申报未批,我校又不得不与柳州市交通学:土菔腥靶A习煅。由于勤工俭学管理成本太高,风险极大,学生流失率极高(超过了三分之二),学校决定不再进行勤工俭学的教学模式,学生的实习就业工作全部在校学习满两年后,再以实习加就业的方式进行。但通过近两年的跟踪调查发现,情况并不如愿。下面是我校近两年学生实习就业的情况调查。一、2006级学生顶岗实习情况调查2008年6月,2006级电子1班、计算机应用1班和2班的83名学生到广东佳能公司实习就业,一年后流失5人,稳定率为94%;焊接专业的27名学生安置到中国重汽集团柳州运力公司,一年后流失2人,稳定率为92.6%;电子1班的14名学生到广东德豪润达珠海制造中心实习,分布在装配车间、丝引室、质检等部门岗位,但两个月后,他们中除一人跳槽到邻近的珠海威士茂公司外,其余全部撤回家中,然后自寻企业或等待学校重新安置;服装专业的两个班共67人,除7人由我县蓝天复合厂招收为乡镇代理外,其余全部安置到柳州市威隆服装厂,前3个月为保底工资700元/月,包食宿,在实行计件工资后3个月,只有一人留下,其余的全部撤离,分散到广东各服装厂或电子厂。电子2班和计算机应用3班的48人于金融风暴最残酷的时期安置到东莞市创慈有限公司实习就业,半年后只留下6人,其余全部逃离。有趣的是,这些学生在不到一年的时间里,又有三分之一的学生自行或通过学校联系又回到原厂工作。二、2007级学生顶岗实习情况调查2009年6月,2007级焊接班学生29人到中国重汽集团柳州运力公司实习就业,流失2人,稳定率为93%;数控技术、模具设计与制造、汽车运用与维修三个专业的97人到深圳亚迪股份公司实习就业,流失50人,稳定率为48%;服装1班的28人安排到广东江门兴时年服装有限公司实习就业,流失5人,稳定率为82%;而服装2班的24名学生,由于先期在柳州市民族中专学校就读,进行一学期的勤工俭学,于12月12日也同样安置到广东江门兴时年服装有限公司实习就业,截止到2010年5月,流失19人,稳定率只有20%,这些流失的学生又回到原来勤工俭学的电子厂工作,其他同学则进了柳州周边的企业,期间多有变动,收入也不稳定。电子技术应用和计算机应用技术专业的58名学生到广东东莞柏能电子厂实习就业,春节过后全部流失。汽车运用与维修专业的31名学生安置到柳州周边的汽修厂,工作满3个月的只有1人,其余全部流失;模具与制造专业的39名学生安置到柳州市周边的企业,之后大部分学生流失,于一年内全部更换了三至五家企业。三、学生逃离职场的原因及对策作家毕淑敏说过:“一个选择,决定一条道路。一条道路,到达一方土地。一方土地,开始一种生活。一种生活,形成一个命运!敝耙笛≡袷侨松忻媪俚闹卮缶霾咧,决定了学生未来的发展方向和生活质量。虽然选择职业如此重要,但是还有那么多人逃离职场,主要是因为学生存在如下几个方面的问题:(一)误将热门职业当职业前景进行追求!鞠肿捶治觥亢芏嗳让诺闹耙低透呤杖、较高的社会认可度、诱人的发展前景联系在一起。一些人易被社会上的舆论所左右,认为只有追逐热门职业,才不会被淘汰,才有发展前景,于是盲目从众,往往忽略了这些职业是否是自己的兴趣所在,是否适合自己。这种做法是盲目的,既影响了理性择业,又压抑了自己的优势!居Χ圆呗浴垦R忧慷匝兄耙笛≡窠逃。让学生明白,职业选择的目的是为了找到一个适合自己的岗位,从而在这个岗位上发挥优势,有所作为。一方面,由于自己喜欢的职业工作起来心情愉悦,能够提高工作效率,增强职业满意感;另一方面,如果职业与自己的能力、个性相适应,更能使个体在工作中发挥特长、开发潜能,作出更多的贡献并提高职业的社会效益和经济效益。所以在选择职业时一定要慎重,本着对自我发展负责的态度,对自己进行深入的分析,不高估和低估自己。一旦确定工作就要积极投入,尽快适应,争取早点干出成效来。同时,还要时刻保持清醒的头脑,对于自己不能胜任、不感兴趣的工作,即使待遇再好也不要轻易接受,这样可以减少由于工作本身所带来的挫折、失落和不适应感,由此而产生被迫离职的可能性就会大大减小。(二)轻易抛弃自己的专业!鞠肿捶治觥亢芏嘌俗非蟾咝、名企、热门职业,会不考虑自己的专业方向,抱着尝试的心态选择一个自己不曾深入了解、学习过的领域。由于他们的专业不在于此,很可能已经违背了兴趣第一原则、能力原则和胜任原则等,因而很不利于学生未来的发展!居Χ圆呗浴烤鸵登,学校应该明确地告诉学生,虽然很多企业在招聘时都明确表示不限专业,但在最终确定人选时,专业对口仍是获得加分的因素,因此,不要轻易否定和放弃专业。当然,如果过于强调专业对口,认为工作不发挥专业优势就是埋没人才、浪费资源,那也不利于学生广泛地考察和筛选职业。(三)用赚钱多少衡量职业价值!鞠肿捶治觥肯钟兄耙抵械燃际跹5慕萄谌,是在教学大纲的指导下安排进行的,既要进行一定的道德教育、文化教育、法制教育,又要进行一定的基础理论和操作技能的教学;但是企业的用工仅仅是单一的技能。如模具设计制造专业,学生需要学习车、铣、钻、刨、磨等技能,而企业生产只是单一的某方面的技能,这样导致学生各项技能都要学,却没有一样是精通的,进而导致学生的收入达不到理想和预期的目标,因而不断地逃离职场!居Χ圆呗浴竣俳窈笱T谡猩讨胁灰斯刃按健背潭,教学中也要加强双向选择、责任和风险意识教育,在坚持职业教育多样化的同时,还应加强毕业生就业前置管理。即学生在就业实习之前,学校与企业就应该就具体的用工问题达成共识,并就学生在某一工作程序上的操作技能进行强化训练,以使学生达到熟练程度,提高工作效率,增加工企收入。②我们应该告诉学生,虽然赚钱是必要的,但是除了工作,我们对自由的时间、良好的健康状况、满意的人际关系和幸福的家庭等也有追求,因此,一份相对自由的、能充分发挥个人聪明才智的工作将越来越多地成为人们追求的目标。(四)用工作单位来判断择业成功!鞠肿捶治觥亢芏嘌衔,进入不同的单位就会有不同的未来。因而很多学生把工作单位作为选择职业时的首要考虑因素,一味地追求工作单位的高薪
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