pep三年级上册Unit6Happybirthday电子教案

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三年级上册 Un it 6 Happy b i rthday第一课时教学冃标与要求1. 能听懂、会说 Happy birthday to you !This is for you . How old are you?T'm---. . How many---. . ?并能在实际情景中应用。要求模 仿正确,语调自然。2. 能听说认读 balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll 这些实义 词,以及1到10的英语数字。3. 能听懂所学的指示语,并能按着指令做出相应的动作。一. 教学内容1 Let's talk本部分通过中外学生:厣盏那榫盎峄,让学生学习如 何用英语询问年龄,以进一步熟悉所学的数词。2 Let s play本部分主要练习有年龄的问答。二. 课前准备1. Sarah, Make, Wu Yifan's mother 的头饰。2. 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。3. —条手绢。4. 用纸盒做的两个骰子。让学生每个也准备一个。三. 教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 师生互相问候。(2) 复习A部分的Let's doo(3) 请学生使用 Make, Wu Yifang, Wu Yifan's mother 的头饰分 别表演笫二单元B部分Let's talk屮的对话。2. 新课展示(Presentation)(1) 教师通过 Happy Birthday的歌曲,引出 Happy birthday! bing并带读。(2) 教师通过生日蛋糕的实物或图片教birthday cake。(3) 教师介绍:Today is Sarah's birthday. This is her birthday cake.然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛,one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine?教0帀说: Sarah is nine?(4) 让一个学生戴上Sarah的头饰,与教师做对话示范:T: What's your name ?S: My name s Sarah?T: How old are you ?(教师指着蛋糕上的蜡烛)S: I'm nine.(教师提示让学生指着自己)(5) II:学生听录音,教师放投影或通过录像来展示A部分的Let's talk的内容。(6) 教师提醒学生在西方是不可以问女士年龄的,否则被视为不礼 貌的行为。3. 趣味操练(Practice)(1) 学生两人一组进行下列形式的对话:SI: What s your name ?S2: My name s ?S3: How old are you?S4:I m nine?(2) 让学生按真实年龄回答“How old are you?”的问题。并进行 上述形式的对话。(3) 让学生戴上头饰,表演A部分Let's talk的对话。(4) 游戏“丢手绢”教师选八个同学围成一个小圈,一个同学说I'm How old are you?,其他同学拍手,当他说到“How old are you?”,时,将手绢 扔到一个同学的背后,那个同学捡起手绢,说出自己的实际年龄,以 此类推。如哪位同学说错,则耍退出圆圈,最后留在圈内的为胜利者。(5) 游戏“掷子,说年龄“将教师准备的两个子放在讲台上,请一个学生上讲台来和教师一 起掷骰子,一个人先掷骰子并问“How old are you?” ,后面一个掷 完骰子,并根据两个子的来回答,如果和大于是0,则两人交换。教 师示范后,请学生来回答。(6) 师生对话T: Hello, what s your name ?S: Hello, my name s T:IIow old are you?S: I'm T:How are you ?S:I m fine , thanks?让学生按照上面对话的形式,根据实际情况进行对话。4. Homework1. 让学生做一个生日贺片,送给你的朋友们。2. 课下询问同学的年龄,应用“How old are you?”?板书设计Unit 6 Happy birthdayPart A Let s talk Let s playHappy birthday ! Thank you.How old are you? I,m….第二课时[教学内容]:本课是小学三年级PEP英语上册Unit 6 Part A Let? s learn.本课主要学习是数字1-10的英文表达法。[知识目标本课要求学生能听、说、认读数字fTom one to ten.技能目标:能在实际情景中进行运用数字,能根据指令做出相应的动作能数10以内物体的数量。[情感目标]:1、 学生能够参与到课堂中,养成合作学习的习惯。2、 培养学生的学习兴趣。[学习策略h提高学生的认知与交际能力。[教学重点]:本课教学的重点是听、说、认读数字one , two, ???, ten.[教学难点]:难点是能根据指令做出相应的动作,数字three, five , seven , nine, ten 的发咅。[学生情况分析]:三年级的学生初步的接触英语,对英语有强烈的、 持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现口 己,并能在日常生活中运用学的语言。[教学准备]:1、 教师准备光碟或课件,数字1—10的卡片。2、 本课有关动物和数字的头饰。[教学流程与设计意图]:Stepl: Warm-up (约 8 分钟)1 ?齐唱“old macdonald”激发学生兴趣。2. Greeting?师生互相问候T: I am Miss Liu ?Good morning, boys and girls?Ss: Good morning, Miss Liu ?T: How are you today?Ss: Fine, thank you , how are you?T: Very we11 ,thanks.T:(问两个学生)Whats your name?S:My name? s???T:Nice to meet you!S:Nice to meet you , too!2 .Let' s do ! (Page 5 )(此步骤放于课前,激发学生的学习兴趣,此时我的情绪是高涨 的,心情是无比快乐的,我将用我的情绪去感染学生,吟唱教材 里的歌谣,既复习了 show me句型,又活跃了课堂气氛。)二、Presentation1、学一学。T: Now , today , we will learn some numbers , one , two , three , four , five , six , seven , eight
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