版人教版小学一年级语文下册全册教案

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识字1春夏秋冬1. 生字卡片,制作多媒体课件。(教师)\2. 预习生字,做字卡。(学生)教学过程一、谈话激趣,出示词语1. 教师谈话:小朋友们,一年有哪儿个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?2. 出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图:低年级的孩 子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿 童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投 入到学习中。二、多种方法,识记生字1. 出示课文屮的四季图。认识“春风” “夏雨” “秋霜”“冬雪”。(1) 仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。(2) 根据交流出示词语:春风夏雨秋霜冬雪(3) 借助拼音自由朗读词语。(4) 指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜2. 说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。3. ill<5:霜和雪(1) 交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?(2) 教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字 的偏旁,我们还能认识这些字。(3) 相机识记生字。认识部首“雨字头”。(4) 仔细观察,说说“雨”作部首吋,在写法上有什么变化。(5) 教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。4. 教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1) 出示短语。学生借助拼音自读。(2) 说说春风吹过來的感觉。(3) 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。(4) 说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。(5) 了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。(6) 指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。(7) 有感情地齐读笫二组词串。5. 教学词串:青草红花游鱼飞鸟池草青 山花红 鱼出水 鸟入林(1) 出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。(2) 指导学生用自己的话交流。(3) 出示词串三和四。第2/5页(4) 小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。(5) 指名朗读,开火车读,齐读。6. 仔细观察,自主识记生字。(1) 仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。(换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入” 字,通过和“人”比较识记;通过形彖演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状 等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。)(2) 小组内互相交流好方法。三、示范指导,书写生字1. 指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。(1) 学生抽析生字,记忆生字,了解结构。(3) 示范指导,学生书空笔顺,认真练写。重点关注“春、冬”:两字的撇和捺要舒展!岸钡牧降阋谑邢呱!叭搿钡 第二笔要长,并且要出头!胺纭焙汀胺伞钡暮嵝惫骋吹梦鹊。复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。)2. 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占[□字格的什么位置。遇到学生说 不准的地方,教师重点讲解。3. 学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在出字格中的位置, 重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。识字2.姓氏歌【教学目标】1、 能正确朗读课文,背诵课文。2、 认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官” 12个生字;认 识弓字旁、金字旁。3、 会写“姓、彳X么、双、国、王、方” 7个生字,知道笔画顺序,会组词!窘萄Ч獭恳、 初读课文,初步感知。1、 自己先读一读课文,不认识的字读一读拼音。2、 老师教读,男生读、女生读,全班齐读。3、 说一说班上的同学还有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、 山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、出地的出、国王的王、方向的向、队伍的伍?4、 做课本上的问答游戏。二、 熟读词语、认识生字、会写生字。1、 板书词语:“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。(加粗字体是书本上要求必须认识的字)2、 老师教读,请学生上台来教读。3、 老师随机抽取儿个字指一指,认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。4、 根据笔顺歌口己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学上台来,把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上,其余同学就在书本上,把这四个字按照笔顺写在田字格中。(笔顺歌:先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右;先屮间,后两边;先外后里再封口。)5、说一说“张” “钱” “徐” “国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国 字框。6、 把黑板上的词语一起来读一遍,会读了的就擦掉,较难的词语就留在黑板上, 可以多读两遍。7、 全班一起齐读课文。三、课堂练习。1、 根据课文内容填空。木子 ()弓长 ( )古月一( ) 口天 ( )子小 ( )言午一一( )2、 根据笔画顺序,写出下列字的笔顺。姓:,共()画;什:,共()画;国:,共()画;方:,共()画;3、将下列字与正确的拼咅连起来。gushi wuxing guan qian zhao姓氏古吴赵钱官4、给下列字注音。()()()()( )张 周官王姓5、齐读课文,背诵课文。四、家庭作业。1、 用下列字组词,再用组的词造一个句子:姓、什、国、 双、方。2、 背诵课文。识字3.小青蛙教学过程一、激趣导入1 .猜谜激趣。课件出示:“绿衣小英雄,出里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动!焙⒆用,猜猜看,它是谁?(青蛙)2. 揭题:今天,我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书:小青蛙)3. 课件岀示漂亮的小青蛙。导学:同学们想和小青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧。ㄑ攵量翁猓4. 说说你对青蛙有哪些了解。5. 青蛙穿着绿衣裳,你知道它的名字中哪读生字,复习巩固生字的读音。个字表 示的是绿色的意思吗?(青)6. 导入:同学们真聪明!你们看,小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢。ㄑ攵量 题)二、读文识字(一) 初读课文。1?教师范读。要求学生仔细听,听准你圈画的生字的读音。2. 导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,那 该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼咅)读完后,请你们把圈画出的生字、词 读三遍。3. 检查读文。教师相机正音。(二) 随文识字!镅暗谝痪。1. 指生读第一句。2. 指生评议朗读。3. 赛读。4. 相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1) 指生领读生字。
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