PEP小学四年级下册英语全册整套教案

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'PEP小学四年级下册英语全册整套教案'
上饶市第三小学20( 11 )—20( 12 )学年度第(二)学期学科 英语 教材版本 执教人 张菱 班级四年级总课时 42课时2012 年 2 月2011——2012学年度第二学期PEP小学英语四年级下册教学计划一、 指导思想本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精 神,以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,采用符 合学牛年龄、心理特征和语言规律的教学方法,培养学生能力,提高教学 效率。二、 学生情况分析学生经过了两年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感 兴趣的,学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会 随之减弱,出现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习效果差,又缺乏家长的 积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始, 对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面 向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。三、 教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的 积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感 和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备 用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想 象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世 界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养;在内 容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题,学生用书的 设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力;在 内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴 趣为宗旨;强调学科之间的整合,学牛学习英语不仅是为了满足人际交往 的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识;重视 灵活扩展,在一定程度上,本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一 刀切”的状况,留出一定的弹性内容,使教师能够充分发挥特长,使学生 能够各得其所,以满足学生个性发展的需求;实现整体设计,运用整体、 系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接,以确保各学 段的顺利过渡;重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点 和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教 学进度同步的屮西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵 守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的吋差;第三单元介绍了汉语中 四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法; 第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介 绍了英语中与动物有关的三条谚语;峄安糠稚杓屏烁髦终媸底匀坏那榫,并以连环画的形式出现,其目 的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。五年级儿童的特征就是喜欢 竞赛、好表现自己,因此,用游戏的形式来进行交流,学习语言,运用语 言是最恰当的。本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;学习时 间的表达以及描述不同时间进行的口;疃;学习服装名称及其单、复数 的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;学习有关衣服和鞋子的大小、 评价价格、颜色和款式;学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词 复数形式的一般疑问句。四、学期教学目标1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。2、 能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词 和24个句子(包括学、吋间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、 颜色等几个话题),并能简单运用。3、 能听、做6个“TPR”活动。4、 能学会3个小制作。5、 能唱8首歌曲。6、 能听、说、吟唱7首歌谣。7、 能完成6个自我评价活动。8、 能听懂6个幽默小故事。9、 能了解6项简单的中四方文化知识。五. 教学措施鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学:1、 认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2、 融会话教学与情最表演之中。3、 巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。4、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。5、 继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助 学习相对滞后的同学。6、 针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内 容滲透到A\B的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语 教学,以不断扩充学生的英语信息量。7、 在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。8、 要求学牛在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。六、 教学进度内容 课时 周次行为习惯教育1课时 第一周 Unit 16课时第一、第二周Unit 26课时第三、第四周Unit 36课时第五、第六周Recycle 13课时第七周Unit 46课时第八、第九周机动复习、期屮检测3课时第十周Unit 56课时第十一、第十二周Unit 66课时第十三、第十四周Recycle 23课时第十五周机动复习6课时第十六、第十七周机动复习、期末检测3课时第十八周Unit 1 Our School第一课时 总课时01 I电教1教学目标:1、 能够听、说、认读本课时的主要单词:2、 听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden . Water the Flower . 教学重点:本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。教学难点:Lefs do中有关动作单词的发咅和含义。教学方法:1、在进行词汇教学时,尤其是通过实物或图片,让学生感知颜色与衣 物名称连用的六个词组时,切忌一一呈现,而应当让学生在听过录咅学习过一两个 之后,自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法,自己说出其它儿个词 组,或者在原有基础上进行想彖、发挥,运用学习过的颜色和学校功能室名称自行 搭配,掌握这一知识点。2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演,也可以为学生提供一些其它的情 景练习、表演,或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演,既 为学生提供了更多的练习机会,又检验了学生实际运用语言的能力。课前准备:本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教学步骤1、 热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ",让学生跟随录咅机说 唱。2、 预习通过和学生--起冋顾第三册学生用书第一单元句型:“What's in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs 自然过渡到学习学校各课室的名称。3、 新课呈
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