高考语文(人教版)一轮复习讲学案:语言文字应用专题六低频考查、视情复习的6个考点

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I编排说明专题六低频考查、视情 复习的6个考点“扩展语句” “压缩语段” “修辞手法” “仿用句式” “变换句式” “语言表达简 明、得体”是考纲要求的考点。全国卷近几年虽未做单独考查,但为了做到有备无患,本书对以上几个考点釆用精讲精练 的编排形式,既能节省有限的备考时间,又达到了一轮备考无盲区的复习目标。考点一 扩展语句——掌握4大籬“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画),对指定的语言单位进行扩展。这 种题型侧重考査联想和想象能力,要求考生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境, 把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段,有时也会要求把一组词语扩 展成一句话或一段话。提供的语句语体色彩不同或提岀的扩展要求不同,那么答题方法也 不一样。如属描写性的扩展,一般要求生动、形象、具体;属议论性的扩展,一般要求具 体、明确、清楚。目前高考主要倾向于考查以下4大题型:■ 9-连词成文型连词成文型扩展就是提供一组看似没有联系的词语,要求考生写一段话,将这些词语 包含在内。有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话;有的要求运用一定的修辞手法, 在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。[题组练透]1. (2012-浙江离考)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方 法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零[审题要仔细]题目要求思维方向使用下面的词语考生在扩展语句时,应在“银杏树” “初冬” “疾风骤 雨” “凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时,想象的内容要合理,要和创设的语境及银杏树本身的 特点相吻合写一段描写性文字,要 求运用比喻、拟人的修辞方法注意以下两点:一是描写性,不要写成议论性质或说明性质 的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法不超过60字主观性题目经;蛞蜃质环弦,或因表述不简洁明了, 或因书写潦草等原因造成失分。这一失分关键在于对答案没 有进行深加工而有较多小问题,建议在解答所有主观性题目 时先在草稿纸上打草,修改完善后,再工整地譽写到答题纸 上答: 答案:(示例一)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋 零,如同干瘪的老妇人。(示例二)深秋,一场疾风骤雨后,银杏树在萧瑟的秋风中发抖,那凋零的黄叶像蝴蝶一 样飞舞,不情愿地落在地上,无缘初冬的风景。2. 请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求至少使用一种修辞手法, 不少于80个字。答: 解析:解答本题的关键是把这三个词联系起来,然后扩展成一段话,表达一个完整的 意思。注意修鋅手法的恰当使用。答案:我们的成长轨迹,如树之年轮。随着季节的一次次轮回,我们的生命之树,就 会多出一道道“年轮”。这些“年轮”或细细的、窄窄的,如细软的发丝;或粗粗的、宽 宽的,如盘曲的标尺。而我们,则在这些不一样的“年轮”里,渐渐成熟起来! 9Z诗意素描型这种题型一般指对古诗名句的扩写,要求考生根据自己对诗句的理解,对题目中所给 句子进行扩写。简单地说,就是把诗句改成散文。当然,原诗句的格调、主旨、意境不能 改变,要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多,与“题型一 连词成文型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。[题组练透]3. (2013?天漳离考)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。 春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。[审题要仔细]题目要求思维方向将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文可以用补充附加成分的方法扩展“风儿吹 来”,如风吹来之后的情景是什么样的,可 以进行描写和渲染。草、花儿、果的情况以 及人的感受,都能丰富语句的内容限60字内扩展形象丰富,但不要超过字数答: 答案:(示例一)风儿吹来,它是我和天空的信使,它给我带来天空的问候和祝福。风儿 啊,请你代我向天空捎话,告诉它,我会幸福的,我是幸福的。(示例二)带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春 风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。4. (2010-四川离考)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。 请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字 内)[审题要仔细]题目要求思维方向请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的 内容主旨,认真领悟其意蕴之美,扣住“不 经意间所见”这一关键点,对“南山”之景 合理想象,进行生动描写表达诗人的“悠然”之情一切景语皆情语,所写景物要突出诗人的悠 然自得的感情100字内字数要符合要求答: 答案:我在那东篱下釆摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花,心情豁然开朗,久久沉浸 其中,徜徉不愿离去,猛地一抬头,看见那烟雨南山,胜景妙绝,美不胜收。(扣住“南山” 之景、“悠然”之情展开合理想象并生动描写)5. 请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求:①想象合理;②语言 生动;③不超过70字。答: 解析:解答此题,要根据“晴空星月落池塘”进行想象,构想出一个场景。这需要对 诗句有一定的理解,大体把握其意境特征。结合诗中意象可知,该意境是静谧而优美的。 然后再抓住其中的意象扩展,以诗句为基础,可适当使用修辞手法,使语言生动,但要注 意不能超过70字。答案:(示例一)晴朗的夜空中,繁星璀璨,新月如钩,就像深色的锦缎上点缀着珍珠与 美玉。夜空下的池塘,澄澈如镜,把满天星斗揽入怀中,又像把珍珠撒在了水面上。(示例二)在宁静的夜晚,晴空下一方平静的池塘清澈如镜,引得天上的星星和月亮前来 临水梳妆,它们在水中的倒影越发光鲜艳丽!鼋鹑剐葱葱筒剐葱葱屠┱褂锞,常提供一句话或一段话,要求考生根据试题提供的具体语言环 境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通,中心一致, 语境和谐,语言风格一致。[题组练透]6. (2015-湖南离考)根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100字左 右。苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女姻忧心如焚!面对万民翘盼, 只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。[审题要仔细]题目要求思维方向根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字题目要求根据首尾语句展开想象,补写句子。 首句“苍天有裂” “苍生有苦”表明社会混 乱,老百姓处在水深火热之中;尾句“人们 载歌载舞”表明社
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