西师版三年级下册旋转与平移教案

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'西师版三年级下册旋转与平移教案'
课题:旋转和平移一、学情分析:教材注意联系学生的生活实际,选择了大量学生熟悉的、感兴趣的素材设计数学活动,激发学生的学习兴趣,让学生感受生活中的旋转、平移现象。为了加强学生对旋转、平移现象的体验,教材突出了学生的操作和交流活动,使学生通过操作初步感受旋转与平移现象,通过交流加深对两种运动现象的认识。虽然旋转与平移现象都是学生日常生活中常见的,但是比较起来,旋转现象更直观,特征更明显,所以教材先介绍旋转现象,再认识平移现象。二、教学目标:通过观察生活情景图,初步认识生活中的平移和旋转现象,初步了解平移和旋转的特点。三、教学重难点:1、生活中平移和旋转的运动现象,及平移和旋转的特征。2、生活中平移和旋转现象可以同时存在(有些运动既有平移又有旋转) 四、教具准备:课件。五、教学过程:(一)导入新课1、出示课件,游乐场图片A、.同学们,你们都到游乐场玩过吧、今天老师就带你们到游乐场去看看。说说游乐场中,你最喜欢什么?B、生说的时候用手比划机器是如何运动的?C、给他们分类。(摩天轮、转转椅可分为一类。因为是旋转的。小火车课分为一类,因为是直线运动)(二)、探索新知1、课件展示:(1)、生活中的旋转现象。(风车)动手比划(2)、师出示准备好的风车,转动。生观察总结板书:旋转前后的大小、形状没变。方向、位置发生变化。2、课件展示:什么叫旋转?什么叫平移?(1)、你还能举出生活中其他关于旋转和平移的例子吗?(3)、生到黑板上按要求平移卡片(不同方向平移)(4)、总结平移的特征:平移前后的方向、大小、形状没有改变。位置发生变化。(5)、舞蹈:一、二、三、四、五、六、七、八(转一、二、三、四)平走(五、六、七、八)提问:老师的动作中有旋转和平移吗?(有些运动现象既有旋转、又有平移)(6)、师安排生把椅子抬到桌子下。听老师口令:向左平移一步、向右平移三步,向左旋转一圈。3、过度:人都可以平移、旋转。那图形、物体可以平移吗?4、出示课件例3.下面哪些图形通过平移可以互相重合?(三)、练习与活动1、下面哪些图形是平移现象?哪些是旋转现象?2、哪些是旋转,哪些是平移,你会判断吗? 3、在平移现象后面画方框,在旋转现象后面画圆。传送带运货物。( ) 荡秋千。( )飞机螺旋桨的转动。( ) 开推拉窗。( )电梯上下移动。( ) 钟面上秒针的运动。( )4、课堂活动。(1)、做一做。取一根线,一端拴住一颗纽扣,用手拿着另一端做旋转。把箱子从右边平移到左边。(2)、说一说,怎样通过平移,把箱子从入口推到出口。(四)、总结全课。同学们回忆一下,这节课我们认识了哪两位朋友?六、板书:旋转和平移旋转——大小、形状没变。位置、方向发生变化。平移——大小、形状、方向没变。位置发生变化。
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