解读职教20条

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'解读职教20条'
职教20条”力振职业教育大年初九,新春伊始,职业教育界迎来一则重磅消息——《国家职业教育改革实施方案》(下简称《改革方案》)正式对外公布。几天后,教育部又特地召开新春发布会解读这份文件!  爸耙到逃肫胀ń逃橇街植煌逃嘈,具有同等重要地位!闭夥菀脖灰的诔谱鳌爸敖20条”的文件开宗明义如此强调。这样的定位令职业教育界人士为之振奋,有人欢呼:职业教育的“春天”来了! 〗,记者围绕《改革方案》,采访了多位职业教育界相关人士。他们认为,推进职业教育应该加大政策力度,推进产教融合和校企合作,增强职业教育的内涵和吸引力,扩展技能人才的发展空间! ∈林泄敖:根据教育部相关数据,中国职业教育的发展规模已经世界最大。2018年,全国有职业院校1.17万所;中等职业教育和普通专科招生928.24万人,在校生2685.54万人。其中,全国中等职业教育共有学校1.03万所,高职(专科)院校1418所。中等职业教育招生559.41万人,在校生1551.84万人,招生和在校生分别占高中阶段教育的41.37%、39.47%;普通专科招生368.83万人,在校生1133.7万人,招生和在校生分别占普通本专科的46.63%、40.05%! ≈耙到逃暗搅吮匦胂麓罅ζズ玫氖焙颉薄 《嗄昀,职业教育的发展为经济社会发展提供了有力的人才支撑。在现代制造业、新兴产业中,新增从业人员70%以上来自职业院校,职业院校毕业生成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的产业生力军! 〉缃逃恐耙到逃氤扇私逃舅境ね跫唐剿,与中央的要求和经济社会发展的需要相比,我国职业教育还面临着社会认识存在偏差,技术技能人才发展的渠道窄;办学特色不鲜明,职业教育吸引力不强;对职业教育的支持力度不平衡,企业参与办学的积极性不高等问题!  懊挥兄耙到逃执兔挥薪逃执!薄陡母锓桨浮分赋,我国职业教育存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,“到了必须下大力气抓好的时候”! ≡诜⒉蓟嵘,王继平指出,职业教育发展好了,能够为学生提供多样化的成长成才路径,并有效分流高考升学的压力,避免“千军万马挤独木桥”的现象,为深化教育改革创造更好的条件!暗鼻,推动高质量发展,壮大实体经济,需要数量充足的技术技能人才作为支撑,职业教育肩负着传承技术技能、培养多样化人才的职能,对接市场需求、更大规模开展职业教育和培训,可以帮助学生掌握一技之长,实现更高质量、更充分的就业创业!薄 〈笈胀ū究聘叩妊O蛴τ眯妥洹  陡母锓桨浮反悠叽蠓矫嫣岢隽20条措施,包括完善现代职业教育体系、健全国家职业教育制度框架、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才激励保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作等! 〖际跫寄苋瞬懦沙で老琳奈侍庖恢笔侵圃贾耙到逃⒄沟囊淮笃烤!陡母锓桨浮诽岢,要完善高层次应用型人才培养体系!巴晟蒲Ю逃肱嘌挡⒅氐南执耙到逃逑,畅通技术技能人才成长渠道”,“一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学:150个骨干专业(群)”! 〗逃糠⒄构婊靖毖彩釉甭バ袂焖,全国绝大多数省市区出台了引导部分普通本科高校向应用型转变的文件。300多所地方本科高校参与改革试点,大多数是学校整体转型,部分高校通过二级学院开展试点! ÷バ袂焱嘎,下一步,教育部将按照国务院的有关要求,进一步支持应用型本科高校发展。一是支持各地调整优化高等教育布局结构,在高校设置工作中更加重视应用型本科高校建设,探索建立高等教育分类体系,推动高等学校多样化办学、特色化发展。二是推动高校招生计划向产业发展急需人才倾斜,提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重。新增高等教育招生计划主要向应用型、技术技能型人才培养倾斜。三是重点加强应用型本科高校实验实训实习环境、平台和基地建设,鼓励吸引行业企业参与,建设产教融合、校企合作、产学研一体的实验实训实习设施! 〗衲3月启动1+X证书制度试点  《改革方案》方案要求,从2019年开始,在职业院、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点(以下称1+X证书制度试点)工作! 〗逃恐耙导际踅逃行难芯克ね跹锬纤,1+X证书制度,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书。启动1+X证书制度试点,是促进技术技能人才培养培训模式和评价模式改革、提高人才培养质量的重要举措,是拓展就业创业本领、缓解结构性就业矛盾的重要途径! 「檬缘愎ぷ骷苹2019年3月启动,从五个领域的证书开始,年内陆续启动10个左右,在部分地区遴选符合条件的院校开展试点,试点的省份采取自主申报的方式确定,试点的院校采取自主申报和省级教育行政部门推荐的方式确定,未纳入试点范围的省份和院校也可以按照国家有关标准和要求自行开展试点工作! ⊥跹锬贤嘎,目前计划2020年下半年进行试点工作的总结,为全面实施做好准备,2021年以后在总结推广试点经验的基础上逐步在更多职业技能领域,在全国范围内实施1+X证书制度! 〗⒉倘诤闲推笠等现ぶ贫 落实税收政策  数据显示,目前全国组建了56个行业职业教育指导委员会,汇聚各方面专家3000多人,搭建起行业指导职业教育的组织平台。组建1400个职教集团,3万多家企业参与职业教育,广泛开展订单培养、校中厂、厂中、现代学徒制等!  安倘诤、校企合作是职业教育的办学特色,这方面如果做好了,我们就把职业教育做好了!蓖跫唐降恼饩浠,是职教界人士的共识! ≡谑澜绶段,老牌制造业强国德国的职业教育“双元制”模式备受推崇!陡母锓桨浮诽岢,要促进产教融合校企“双元”育人,借鉴“双元制”等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训!  陡母锓桨浮芬,推动校企全面加强深度合作,职业院校应当根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新等方面开展合作。在开展国家产教融合建设试点基础上,建立产教融合型企业认证制度,对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励,并按规定落实相关税收政策!陡母锓桨浮访魅,试点企业兴办职业教育的投资符合条件的,可按投资额一定比例抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加! ∪宋锓锰浮 」愣敖萄Щ崆盎岢だ钚÷:从制度着手促进职业教育发展  在接受记者采访前不久,李小鲁刚刚递交了辞呈,请求辞去广东省职教学会会长职务。他多年研究职业教育,对职业教育有着自己独到的见解。李小鲁认为,这次的《改革方案》抓住了制度这个关键,将给职业教育带来更大推动力! 〖钦:您怎样看待这次出台的方案?  李小鲁:改革开放以后,国家全力以赴抓普及九年义务教育、提高高等教育毛入学率和普及高中阶段教育。在抓普及高中阶
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