基于Flash动态设计的中学数学课件制作开题报告----修改稿10稿

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毕业论文(设计)开题报告姓 名 学 号 院 系 数学与信息科学学院专 业 数学与应用数学年 级 指导教师 2020年10月02日填表说明1. 原则上应于最后一学年第一学期完成毕业论文(设计)的开 题工作.2. 学生填写此表后,经指导教师同意,由指导教师小组集中进 行开题审查,不合格者应重新修改,直至合格后方可开题.3. 学生应执行本表撰写毕业论文(设计),不得作实质性改变?学 生须在所在院(系)规定的时间内完成毕业论文(设计)并参加答辩.4. 毕业论文(设计)的具体要求请参阅《新乡学院毕业论文(设 计)工作条例》和《新乡学院毕业论文(设计)写作与排版打印规范》?5. 本表可到教务处网站下载,正反双面、黑白打印,中文内容 用宋体、小四号字,英文内容用Times New Roman>小四号字;指导 教师意见处应手写.封面上的姓名、学号、院系、专业、年级、指导 教师等填写内容相对横线居中.日期填写阿拉伯数字,数字与“年”、“月”、“FT之间没有空格,完成后,E1期整体位置应保持原样.6. 木表最后装入学生毕业论文(设计)专用档案袋.拟选基丁? Flash动态设计的中学数学课件制作题目选题依据及研究意义1、 选题依据Flash是美国的Macromedia公司1999年6月推【'll的动画设计软件.它是一 种交互式动冊i设计工具,用它可以将音乐,动冊i及富有新意的界面融合在一起, 以制作出高品质的网页动态效果,随着网络技术的发展,Flash课件逐渐成为课 件制作的主流?追溯其根源,一是Flash表现力强?二是Flash提供actionscript 脚本,具有强大的动画制作功能?而且课件的制作能够展现教学过程,屮学数学 又是比较抽象的,学生学起來比较困难,教师运用Flash来制作课件大多图文并 茂地农述内容,传递信息,完成一些传统教学方式中不易实现的教学任务,激发 学生的学习兴趣,使学生更加容易掌握所学知识.尽管运用多媒体技术进行教学 时,对数学的学习效率有很多的优点,然而,国内外的相关研究表明,课堂教学 并没有因为使用了多媒体课件而得到有效的提高?一定程度上出现“人灌”变“机 灌”,“纸质教案”变“电子教案”等现象.其主要原I大I就是数学课件的制作没有 达到预定的0的,更深层次的原因就是制作数学课件的软件没有选择好和使用 好.因此,研究Flash动态设计对中学数学的课件制作有着重要的意义.2、 研究意义教师运用Flash动态设计来指导小学数学的教学,能够增加课堂教学的多样 化程度,教学过程的紧凑型性更强,目标更加明确,有助于提高学生的积极性. Flash课件能够把感知的对象形象直观的农现岀来,不断激发他们的学习兴趣, 是他们的注意力更加集中,从而达到预定的目标.采用Flash动态设计在屮学课件屮的应用,教师可以将一些较抽象的问题通 过图片的方式展示出来,更加的形彖直观,学生比较能够理解,更易掌握所讲的 知识,学生也能从更多的方面发现问题,学生的思维能会有进一步的提高.此外,采用Flash辅助教学,对于数学教师是比较困难,教师需耍抛开传统 教学的课件制作方法,学习新的知识,是比较困难的,但是这样能够促进教学效 果的整休提升,也改变了教学模式.使教学模式更加的现代化,跟上时代的步伐.选题的研究现状分析和关文献发现,国外学者近年來研究多媒体应用应用于辅助教学环节主 要体现在三个方面(1) 国外侧重于网络交互理论和设计及教学互动理论,关于互动多媒体课件 的研发还只是处于案例阶段.(2) 探究Flash的课件操作互动的文章并不多见,国外对T Flash制作课件 和当成熟,应用相当的广泛.(3) 多媒休教学不是计算机辅助教学的延伸.而在国内学者的研究主要体现在:(1) 关于Flash课件对数学教学的影响讨论的事例论证尚不多见.(2) Flash课件在课堂中所占优势的研究.(3) 初中课堂教学的Flash课件的制作和使用情况并的研究,发现在课堂中效 果不太乐观,重形式轻内容;重人机对话轻人际对话.对于国内外的相关文献对Flash对课堂教学效果的研究,多注重理论研究, 并没有找到解决的方法及在教学中应注重的问题,及结合不同年龄的学生实施不 同的教学模式,如何更好地与传统教学模式相结合在文献中尚不多见.综上诉述成了木文研究的主要问题.(1) 如何使Flash课件与传统课件相结合合理的应用到教学活动是很多研究 者忽略的问题.(2) 从中学生的心理状态来讲,怎样的课件适合他们并能够提高他们的学习 效率.(3) 教师与学生使用Flash课件时怎样达到更好的交互性.拟研究的主要内容和思路随着计算机技术的发展,教师的教学模式也趋于多样化,多媒体技术辅助课 件制作也成了教师教学的主要方法与手段,多媒体教学的应用使学生的注意力更 加的集中,学习兴趣更加浓厚,但是,通过大量的调查研究,中学数学老师大多 数只会运用一些比较简单的软件来制作课件如PPT, PPT制作课件虽然图文并茂, 但是却不能达到理想的教学模式,一些比较抽象的数学问题不能表达出来,那么 这就要求更好的计算机软件来解决这些问题?随着Flash软件的功能的不断发 展,拥冇强大的交互功能,Flash辅助数学教学课件的应用的相关问题大讨论被 提到了桌面.因此,主要研究Flash动态设计中学数学课件制作的相关问题做出 了研究与探索.1、 研究的思路:(1) 通过查阅Flash课件制作的相关资料及研究现状,并熟悉Flash软件.(2) Flash相比其他课件的优势所在,并对屮学数学教师和学生做出问卷调查.(3) 通过问卷调杳,分析Flash辅助教学应注意的问题,并举出实例进行分析.(4) 用Flash辅助教学实例与传统教学实例展示,得出结果,并对中学数学教 师提出建议.2、 研究的主要问题:多媒体课件是现行课件制作的主要发展方向,是信息化教学的重耍载体和形 式,使用多媒体课件教学既能丰富教学内容,又可以激发学生的学习兴趣,在多 媒体课件制作良好的交互性中进行教学,可以取得良好的教学效果.3、 木课题研究包括以下几个方面的内容:(1) 使用多媒体教学的理论探讨.(2) 多媒体数学教学与传统数学教学相结合.(3) 多媒体辅助数学教学的优势及现状调杳.(4) 运用多媒体数学教学应注意的几个问题及对教师的建议.主要参考文献[1] 张爱文.Flash多媒体课件制作实用教程[M] ?北京:清华大学出版社, 2007, 58?76.[2] 张仁川.Flash 5白皮书[M]?北京:科学出版社,2001, 14-31.[3] 孙方,苏仰娜,王慧.Flash课件制作技术精髓[M]?北京:电子工业岀版 社,2012, 123?143.[4] 贺鹏,谢丽?中文版动画设计高级教程[M]?北京:中国青年出版社,2011, 67 ?87.[5] 周明超?探究式交互课件的设计与开发[D]?硕士学位论文,2014, 6?12.[6] 祝智庭,钟志贤?现代教育技术[M
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