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【新步步高】高二地理人教版选修6学案:第四章生态环境;ふ履┱虾鸢

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网络?构建区章末整合梳理知识体系钩玄内容纲要生态环境;ゅ蛏肪澈翁饧捌浞乐瓮厩醿仗庋细以焕砜钊丝趫R力合的发动I :教材[?详解区 回归教材知识 答疑难解困惑第一节森林及其;そ滩腜56思考(上)应该辩证地看待森林减少与工业化的关系。森林减少与工业化之间没有必然的联系。随 着人类社会的发展,开发是必然的,但人类如杲认识到森林的环境效益,在开发过程屮注意 ;ど,加强植树造林,就不会造成森林的锐减。开发要有一定的限度,现在的结果是过 度开发,造成了森林的锐减。教材P56思考(下)1. ⑴节日里参观苏州上方山国家森林公园,苏州公园里每天早晨都有好多老人在锻炼 身体——提供旅游休闲场所。(2) 夏天中午,行走在市区人行道树阴下,感觉凉爽——调节气候。(3) 化工厂内及周围栽有大塑树木——过滤尘、吸收噪声。(4) 屮午到公园感觉空气清新、神清气爽——吸收CO2,释放。2,净化空气。(5) 近年來,黄河下游河床抬升速度减慢,黄河三角洲增长速度减缓——黄土高原植树 造林,保持水土。(6) 通过大力植树造林减轻沙尘暴的: 防风固沙。2. 森林的生态功能除教材提到的以外,还具有美化环境、杀菌除病、指示环境污染等 多种功能。另外,森林还具有经济功能,森林还为我们提供多种食物。为畜牧业提供饲料, 可以制作家具,是造纸工业的重要原料,森林屮还有多种药材,是重要的建筑材料等。教材P58思考1. 我国政府和民间团体对;ど炙扇〉拇胧┖托卸丫盏匠醪叫Ч。我国自《森 林法》实施以来,对森林的;ぶ鸾サ玫郊忧,许多林业部门和大型国有林场的主要功能已 经从林木采伐转为森林培育。民间也有;ど值拇,他们不仅积极植树造林,而且发起 各种;ど值男卸。目前,我国人工林的保存面积居世界首位。2. 青年学生为;ど钟Υ幼晕易銎,从小事做起,例如,不用一次性筷子;平时生 活中节约纸张;积极使用再生纸产品;按规定积极参加义务植树活动等。第二节草地退化及其防治教材P60思考1. 如果你的家乡在草原地区,则一般会有草地的退化现象。这可以从草地数量、种类、 载畜量的变化方面表现出来。2. 草地退化的原因可以从当地自然条件(降水较少、气候干旱)和人类活动(超载放牧、 滥垦草原等)两个方面考虑。3. 草地的;し桨缚梢源咏、轮牧、舍饲、半舍饲、建设草场基地、建立饲草料基 地、建设“草库伦”、退耕还牧等方面采収措施,另外还可以采取法治措施和树立;げ莸 资源的意识等。第三节湿地干涸及其恢复教材P6】思考1. 湿地是地球上的一种重要的生态系统。它处于陆地生态系统(如森林和草地)与水生 生态系统(如深水湖和海洋)之间,换言之,湿地是陆地生态系统和水生生态系统之间的过渡 带,湿地结合了陆地生态系统和水生生态系统的属性,但又不同于二者。2. 这是一个开放性题目,可以在学习本课Z前和学习本课之后,说出对湿地生态意义 的不同认识。3. 三江平原大部分沼泽变成商品粮基地,虽然有利于提高粮食产量,但是使三江平原 的大部分沼泽作为湿地的调节气候、调蓄水量、净化水体及野生生物栖息地的作用降低。教材P63思考1. 湖泊干涸、消失,将使湖泊水体调节气候(调节温度,增加空气湿度)、调蓄水量(减 少洪水)、美化环境(旅游胜地)、作为动植物的栖息地等功能丧失。2. 这是一个开放性题目。要注意对“围湖造出”问题分两个方面来分析:一是为什么 要围湖造田,主要原因是人多地少,吃饭问题难以解决,为眼前利益而围湖造田,导致人与 环境关系的恶性循环;二是如何解决该问题,简单地讲是“开源”和“节流”:“开源”即 实行多种经营,增加农民收入,解决生存问题,减少农民对土地的依赖;“节流”即控制人 口数量,减少对土地的压力,同时提高人口素质,提高对环境的认识,最终实现良性循环。教材P64思考从佛罗里达南部大沼泽疏干的教训屮,可以看出湿地的生态效益是巨大的,也是不可替 代的。如果我们不合理地利用湿地(如疏干沼泽),就会带来一系列环境问题,甚至危及人类 的生存和发展,形成恶性循环。湿地是重要的生态系统,我们应该;に。同时,人类对湿 地重要性的认识已经提高,即从现状维持到恢复和重建受损的湿地。第四节生物多样性;そ滩腜67思考1. 300年來世界人口数量变化呈上升趋势。2. 300年来世界物种灭绝数量呈上升趋势。3. 世界人口增加和物种灭绝数量是正相关关系。4. 由此可以得出:人类活动加速了物种灭绝。教材P69思考1. 在人类述没有了解某种物种之前,它将从地球上消失,将会使人类抵御;目赡 性大大降低,并面临生存威胁。这是一个开放性问题;卮鹗笨梢哉攵酝贾邢肿,从人类社会发展的角度出发,以达到 资源的合理利用,经济、环境、社会的可持续发展。2. ①青蛙的眼睛很敏锐,据此人们发明了 “电子蛙眼”。② 利用声咅蝙蝠能在漆黑的夜里准确地捕捉到猎物,据此人们发明了雷达。③ 鱼能在水小自由的上下游动,据此人们发明了潜水艇。④ 猫能在漆黑的夜里看清事物,据此人们发明了夜视镜。⑤ 某种植物的叶子有许多小齿,鲁班据此发明了锯。3. 从;ひ吧锏慕嵌瓤,人们在日常生活中不应食用野生动物,要;ひ吧 的生存环境。另外,我们要积极宣传;ひ吧锏闹匾庖。第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径图4.16中国的生态环境脆弱区这幅图主要用来说明我国的生态环境脆弱区的分布,从生态环境问题的类型、分布等方 而,说明我国生态环境问题的严重性,走可持续发展道路的必然性,增强学生的忧患意识, 培养;せ稻车牧己蒙钕肮。通过该图可以看出我国生态坏境问题的分布特征为:东部地区生态坏境:Χ却笥谖鞑 地区、经济发达区大于经济欠发达区、人口密集区大于人口稀疏区。图中各生态环境脆弱区的名称、类型及生态环境问题的形成原因如下表:序号地区名称生态环境形成原因 问题类型自然原因人为原因A大兴安岭西侧森林破坏、土壤侵蚀、草地退化半干早地区,降水少过垦、过伐、过牧严重B西北干旱半干旱地区草场退化严重降水较少,气候较干过牧严重C黄淮海平原土壤侵蚀严重暖温带半湿润区人口密集,过垦严重DE南方低山丘陵区亚热带湿润区降水丰富F横断山区、云贵 高原土壤侵蚀、森林 破坏严重、物种 灭绝和生物多样 性锐减亚热带地区的地质条件复杂人民生活贫穷,过垦、过伐严重G青藏高原草地退化、土壤 侵蚀,生态环境卜分脆弱地处高寒地区,受气候变化的影响人为活动的影响教材P7I思考1.生态坏境脆弱区主要生态坏境问题发生的自然背景见下表。A
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