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查课方案调整

'查课方案调整'
查课方案调整为了提高学习部常规工作的工作效率,提升课堂的到勤率,学习部特 调整查课方案,但此方案仍有诸多弊端,需在日后逐步完善。借此推 动管理学院学风建设,为同学营造良好的学习氛围。查课制度一、针对木专业课方案一:延袭课间点名的查课方式,重点罗列喜欢翘小课的同学,着 重认识他们,重点防他们课中代举,课后代消(重点在11级)方案二:每周从三个年级的四个专业屮,共11个,每个专业抽一次, 共四次,周后进行统计,每周轮用这种查课方式,实行收小纸条处理。 即从10、11、12工管抽一个年级,10、11、12电商中抽一个年级,10、11、12功力抽一个专业,11、12女管中抽一个专业。(10、11、 12三个年级)针对跨年级课利用互查的方式,如11、12工管在一起上课(每周两节),让11的 查12,12的查11,此方法不能常用,可以隔周的偶尔使用。(11和12 级)如:让11工管学习部的副部在第五周查12工管,可以再第七周左右, 让12工管的委员查11工管。针对跨专业课方案一:在课中可以使用拿有效证件进行签到的方式,请大家有序到 前边签到,每个人负责一个班级,最好不耍超过三个班级(此方法只 限11、12级的同学)方案二:若上课班级不超过六个班,可以收小纸条方案三:若缺的人太多,让部长请辅导员进行查课(10、11、12三 个年级)以上三种方案可以每周换用不同的方式,避免人家摸到规律,以达到 查课的效果针对跨学院的实行课末查课制,由两个人或三个人(由上课班级决定)在门口拿有 效证件进行签到。在连课的情况下,挑选上课时间为三四节或者七八 节;在空课的情况下,如果三四节没课,则一二节也可以;同样七八 节没课,五六节也可以使用。(针对有跨院上课的专业)针对课中逃走人员查课人无特殊情况,等到上课后再离开;若走的人太多,向班团询问 情况,进行核实。如果班团不配合,在可以的情况下,在课后进行收 小纸条。防代消用有效证件进行消到,查后,若说没有带,要进行询问(针对所有班 级)进行消到的情况:凡一律在点名过程中不在的(如:上测所冋来的;找人过来代消的)防代举在本专业上课时,耍重点认识长期逃课的人,长期代举的人(针对管院所有班级)注意事项1、 教学礼拜周期间(10、11周),实行课前10分钟查课,查完后, 对未来同学进行有效证件消到,上课铃响后离开,铃响前未到者,按 缺到处理。2、 对于大课,超过六个班级的,尽量不要查,避免造成教室内场面 过于混乱。3、 对于未带有效证件(不管是课中还是课末进行查课)的同学,要 对她的学号等进行询问4、 每周的查课安排负责人向下周的负责人,最好是形成电子档,统计下边的内容,然后发给下周的负责人。形成电子档的东西内容包括:1) 对旷课人数较多专业,下周要实行多查制2) 要把使用特殊查课方式进行统计(上边的一二三四五,几乎都需 统计)。下周的相关负责人要避免重复,例如使用上边针对本专业的 查课方式的方案三,我们就要整理,这样就避免了对某个专业进行重 复的查课。5、 每周查课安排负责人,要带好所有花名册,以防急用,可能会出 现要临时查课的情况。6、 把相关事项通知班团,请做好班级同学的思想工作如:请同学每天要带好有效证件;教学礼拜周的时候,要站在查 课人旁边,进行协助;对于课中走的同学,当查课人询问时,要积极 配合5、查课方式初改之际,查课中耍更注意礼貌问题,耍以不变应万变 查课方式总结延袭学习部一直惯用的课中点名方式课末收小纸条方式课中带有效证件进行签到查课的,针对本院内部跨专业课末带有效证件进行签到查课的,针对跨学院的请辅导员亲自进行查课教学礼拜周课前查课制以上查课方式总结,均在上边有详细介绍学习部2020年08月12日
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